L'Enfant
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L'Enfant
Lu par :
Valérie Lemaître
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Lu par :
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Valérie Lemaître
À propos de ce contenu audio
L'Enfant reste le texte de référence de Maria Montessori et la meilleure introduction à sa proposition pédagogique. Il met en évidence l'originalité et la modernité des idées de la grande éducatrice italienne. Elle y expose clairement les principes d'une éducation fondée sur le "respect de la personnalité de l'enfant."
Aider l'enfant à exprimer son individualité et révéler ses potentiels, lui donner les moyens de développer le meilleur de lui-même dans le respect de sa nature, pour lui-même et au service de tous, tel est le rôle de l'éducateur et telles sont les voies des pédagogies nouvelles. Ce projet ne cesse, depuis plus d'un siècle, d'inspirer théoriciens et praticiens de l'éducation.
©1936 The Montessori-Pierson Publishing Company..© Desclée de Brouwer, 1936, 2004, 2006, 2018.Pour la présente édition en langue française.© 2018, Groupe Elidia. (P)2019 Lizzie, un département d'Univers Poche, Paris
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Une lecture nécessaire et salutaire pour tous
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Ce livre est incroyable !
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Attention tout de même à celui qui espère y voir un savoir à jour, il ne l'est pas. Déjà parce que la "science" Montessori est conditionnée essentiellement par la religion chrétienne dont 90% des citations et métaphores sont bibliques mais aussi car la neuroscience n'existe pas encore. Donc le vocabulaire est balbutiant, inexacte et flou (notamment avec l'emploi des termes "cosmique", "âme", "spirituel" qui ne sont jamais défini donc mots-valises utilisés dès que quelque chose est incompris). Aussi, c'est avant tout un livre de vulgarisation avec un style très romantique donc pompeux et plein de métaphores parfois extrêmement vagues et trompeuses.
Ma critique principale est que Montessori a échoué dans ce livre : elle ne pose pas les methodes scientifiques de l'analyse des sciences de l'éducation qui jusqu'à aujourd'hui manquent globalement. Ce livre est donc un évangile de l'enfant basé sur quelques observations empiriques mais ne construit rien de solide pour les décennies à venir. Les scientifiques contemporains en sciences de l'éducation n'apprendront donc rien qui n'est pas dans un livre de base de psychologie de l'adulte alors qu'il y aurait pourtant tant de plus à dire.
Pourquoi Maria Montessori n'a pas décrit une méthode scientifique adaptée à l'analyse de l'enfant ? Pourquoi Maria Montessori n'a pas décrit le processus qui aurait permis aux écoles du monde entier d'expérimenter à leur échelle pour que chaque école devienne le lieu de la production scientifique ?
Voilà, un siècle après, les sciences de l'éducation n'ont quasiment pas avancée sauf grâce à l'avènement des neurosciences... Beaucoup trop tard. Un siècle de perdu.
J'ai donc lu ce livre, qui est bon, avec chagrin, en voyant à chaque chapitre ce qui a fait que la révolution n'est jamais venu : l'évangile de l'enfant a été balayé par la méthode scientifique de l'atome. Un bouquin qui est donc en avance sur son temps pour l'intuition mais avec des arguments qui viennent d'un siècle de retard. Dommage.
Au final, la "méthode" Montessori, loin d'avoir révolution la connaissance de l'humain est devenu une niche réservée à des parents fortunés et un outil marketing. Tout le contraire de ce qu'elle espérait dans ce livre.
une révolution manquée expliquée dans ce livre
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Il ne donne pas de méthode et n’explique pas l’utilisation du matériel.
Il est donc à lire en premier dans une démarche de comprendre cette pédagogie et pour pouvoir approfondir ensuite la méthodologie.
Il faut bien sûr replacer le livre ainsi que les termes utilisés dans le contexte des années 30.
Explication de l’approche montessorienne
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Génial !
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