H. Richard Milner IV
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Equality or Equity
- Toward a Model of Community-Responsive Education
- De : Jeffrey M. R. Duncan-Andrade, H. Richard Milner IV - foreword
- Lu par : James Fouhey
- Durée : 7 h et 22 min
- Version intégrale
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A leading scholar-practitioner and ardent proponent of culturally responsive forms of education, Jeffrey M. R. Duncan-Andrade aims to settle the debates over whether we should work toward a public education system built on the goal of equality, in which identical resources are provided for all...
Aperçu -
Equality or Equity
- Toward a Model of Community-Responsive Education
- Lu par : James Fouhey
- Durée : 7 h et 22 min
- Date de publication : 20/06/2023
- Langue : Anglais
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Making Black Girls Count in Math Education
- A Black Feminist Vision for Transformative Teaching
- De : Nicole M. Joseph, Erica N. Walker - foreword, H. Richard Milner IV - foreword
- Lu par : Allyson Johnson
- Durée : 5 h et 59 min
- Version intégrale
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Nicole M. Joseph investigates factors that contribute to the glaring underrepresentation of Black female students in mathematics. Joseph's account calls attention to educational structures and practices that contribute to race- and gender-based stratification in science, technology, engineering...
Aperçu -
Making Black Girls Count in Math Education
- A Black Feminist Vision for Transformative Teaching
- Lu par : Allyson Johnson
- Durée : 5 h et 59 min
- Date de publication : 21/03/2023
- Langue : Anglais
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Start Where You Are, But Don’t Stay There, Second Edition
- Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today’s Classrooms
- De : H. Richard Milner IV
- Lu par : Bill Andrew Quinn
- Durée : 10 h et 54 min
- Version intégrale
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2021 PROSE Award Finalist, Education Practice and Theory Category In the thoroughly revised second edition of Start Where You Are, But Don't Stay There, H. Richard Milner IV addresses the knowledge and insights required on the part of teachers and school leaders to serve students of color...
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Start Where You Are, But Don’t Stay There, Second Edition
- Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today’s Classrooms
- Lu par : Bill Andrew Quinn
- Durée : 10 h et 54 min
- Date de publication : 10/05/2022
- Langue : Anglais
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