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Le paradoxe de la précocité intellectuelle

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Le paradoxe de la précocité intellectuelle

De : Daniel Jachet
Lu par : Frédéric Touzelet
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À propos de cette écoute

 La précocité intellectuelle est-elle un obstacle ou un avantage ? C'est souvent la question que se posent parents et enseignants quand ils découvrent combien les stratégies pédagogiques et éducatives sont difficiles à mettre en œuvre, alors que les potentialités de l'enfant devraient constituer un formidable atout. Ces enfants sont appelés surdoués, précoces, hors normes, à haut potentiel, HQI, HPI, génies, ou encore "zèbres". Ces enfants souffrent dans un système scolaire qui ne les comprend pas alors qu'ils interpellent tous les acteurs : parents, enseignants, conseillers d'orientation, directeurs d'établissements, chercheurs, neurologues, psychologues, scientifiques, ministère, éducation nationale, institutions et administrations, associations, philosophes, sociologues, services scolaires, et enfin les médias...

Ecrit par un chef d'établissement expérimenté, ce manuel a la particularité de retracer la nature des difficultés décelées à l'école chez certains de ces enfants pour qui coexistent échecs et réussites remarquables. Il propose à tous les acteurs, soucieux de comprendre les difficultés de ces enfants, une excellente source de réflexion et d'information pour aller plus loin en termes de connaissances, de méthodes, ou encore de démarches d'accompagnement ou d'enseignement.

L'ouvrage contient une grande source d'information, il est vraiment bien documenté, un tour d'horizon complet de ce qu'est la précocité et de sa manifestation. L'ouvrage contient aussi dialogue avec Jeanne Siaud-Facchin (psychologue spécialisée en surdouance). Enfin, en plus de permettre aux petits précoces qui ont grandi d'aborder leur passé avec du recul et comprendre les réactions qu'ils ont suscitées, l'ouvrage donne aux parents un outil pour nouer un contact fructueux avec les enseignants les plus sceptiques et transformer ce handicap paradoxal en atout.©2014 Roland Aquidam (P)2014 Roland Aquidam Psychologie Psychologie du développement Psychologie et psychiatrie
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Bonne écoute !

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    Tout
    Le plus pertinent  
    J'aurais aimé que la lecture soit plus lente car ce livre apporte beaucoup d'informations que la lecture rapide ne permet pas de bien comprendre et fixer.

    contenu apprécié

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    Une approche très claire du traitement des EIP dans le système éducatif et des avancées des recherches scientifiques. Très intéressante lecture.

    bien!

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    Lecture laborieuse et robotique, heureusement que le fond est intéressant parce que la forme....

    Intéressant

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    Livre très intense en informations.
    A écouter une première fois pour la globalité puis à reprendre pour plus de spécificité...

    Quantité de renseignements

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    Lecture vraiment pénible, presque automatique rendant l'écoute laborieuse
    Ecriture très sérieuse aussi, renforçant la difficulté d'accès.
    Fond intéressant
    Dommage qu'il n'y ait pas plus d'ouvrages sur la question de la précocité sur audible

    Difficile

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    ce livre m' a paru trop scientifique, références permanentes à des thèses,conférences, recherches avec les années, les références....Cela est assez ardu pour ne pas dire pénible d autant que la la narration robotique avec des pauses mal placées contribue à une écoute difficile. Déçue, dommage

    ouvrage trop technique, compilation de thèses ,..

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    Sujet riche et complexe un peu daté dont l'écoute est une reele torture tant la lecture semble mécanique.

    Lecture horrible

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    Le sujet a beau être intéressant, le ton sur lequel il est lu rappelle les intelligences artificielles sans dimension humaine. J'ai abandonné très vite tellement il était lourd d'écouter la narration. Dommage pour l'auteur

    Ton de la lecture morne

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