Dans cet épisode, Laurent interviewe Avril Treille, ingénieure pédagogique spécialisée dans la création et l’animation de communautés apprenantes.

À quel moment un groupe d’apprenants devient-il vraiment une communauté ?

💬 Pour Avril, l’un des premiers signes apparaît lorsque les apprenants commencent à prendre soin les uns des autres, à s’entraider et à ne plus vivre leur apprentissage uniquement de manière individuelle.

📌 Au programme :

- Ce qui distingue un groupe d’une véritable communauté apprenante

- Comment créer du lien et un sentiment d’appartenance

- Pourquoi apprendre entre pairs permet d’aller plus loin

- Comment favoriser l’autonomie progressive du groupe

- Le rôle du formateur lorsqu’il devient davantage facilitateur

- Pourquoi les petits groupes sont particulièrement propices à cette dynamique

- Et surtout : pourquoi créer un groupe WhatsApp ne suffit pas à créer une communauté

🎯 Un épisode concret pour comprendre comment faire du collectif un véritable levier d’apprentissage, et penser cette dynamique dès la conception de la formation, plutôt que de l’ajouter après coup.

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Dans cet épisode, Laurent interviewe Julie Tournier sur une expérience pédagogique originale :

transformer une formation à distance en véritable récit.

💬 Tout est parti d’un constat.

Pour alléger le poids de l’évaluation, Julie avait multiplié les rendus. Mais au lieu de diminuer le stress, ils étaient devenus une nouvelle charge pour ses étudiants.

Elle décide alors de transformer chaque rendu en un épisode d’une histoire, avec un personnage, un établissement fictif et des situations directement inspirées de la réalité du métier.

📌 Au programme :

• Comment utiliser le storytelling en formation
• Pourquoi l’immersion ne dépend pas forcément de la technologie
• Comment partir de situations professionnelles réelles
• Comment rendre les apprenants acteurs de l’histoire
• Pourquoi Julie privilégie les groupes de trois à distance
• Comment adapter le scénario à ce que vivent réellement les apprenants
• Et surtout : comment passer d’un exercice à faire à un prochain épisode que les apprenants ont envie de découvrir

🎯 Un épisode concret pour découvrir comment le storytelling peut rendre une formation plus immersive et engageante, à condition de rester au service des objectifs pédagogiques.

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Dans cet épisode, Laurent interviewe Stéphanie Giorgi, créatrice de Ligibilans, autour d’une compétence qui paraît évidente lorsqu’on accompagne ou que l’on forme :

l’écoute.

💬 Pourtant, entendre quelqu’un ne signifie pas forcément l’écouter.

Écouter, c’est aussi prêter attention aux mots choisis, aux hésitations, aux silences, à l’intonation, mais également à ce que le corps et la posture peuvent exprimer.
Pour Stéphanie, l’objectif est clair : écouter pour comprendre et comprendre pour mieux accompagner.

Une conviction née aussi de l’expérience.
Stéphanie raconte notamment cet accompagnement où, après près de 20 heures de bilan de compétences, une personne lui a finalement dit : « ce n’est pas ça que je voulais ».
Un moment qui lui a fait prendre conscience qu’écouter réellement nécessite de questionner, reformuler et vérifier tout au long de l’accompagnement que l’on est toujours sur le bon chemin.

📌 Au programme :

• La différence entre entendre et réellement écouter

• Pourquoi l’écoute est une compétence qui se développe avec l’expérience

• Ce que les mots, les hésitations et les silences peuvent nous apprendre

• L’importance de la reformulation pour éviter de partir de nos propres représentations

• La place du non-verbal dans l’accompagnement

• Pourquoi il faut parfois ralentir lorsque la personne accompagnée veut aller trop vite

• Comment adapter sa posture à chaque personne plutôt que d’appliquer mécaniquement une méthode

• Et cette question essentielle : peut-on réellement accompagner quelqu’un si l’on sait déjà ce que l’on veut lui dire avant même de l’avoir écouté ?

🎯 Un épisode qui invite les formateurs, consultants et professionnels de l’accompagnement à interroger leur propre posture : écoutons-nous réellement la personne en face de nous, ou cherchons-nous parfois trop vite à lui apporter notre réponse ?

Parce qu’un mot mal compris, une hésitation ignorée ou une reformulation oubliée peut suffire à nous faire partir dans une direction qui n’est pas celle de la personne accompagnée.

👇 Retrouvez Stéphanie Giorgi sur LinkedIn : Stéphanie Giorgi sur LinkedIn

👇 Découvrez son site Ligibilans : Ligibilans

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Dans cet épisode, Laurent interviewe Laura Dartois sur une compétence que l’on associe souvent aux grands orateurs :

l’éloquence.

💬 Mais être éloquent, ce n’est pas seulement « bien parler ».

C’est savoir utiliser sa voix, ses silences, son regard, sa gestuelle et ses mots pour faire passer un message et toucher son audience.

Et surtout, c’est une compétence qui se travaille.

Pour un formateur, l’enjeu n’est donc pas de devenir un grand orateur, mais de mettre sa parole au service de la compréhension et de l’apprentissage.

📌 Au programme :

• Ce que signifie réellement être éloquent
• Pourquoi l’éloquence n’est ni innée ni réservée aux extravertis
• Comment la voix, les silences, le regard et la gestuelle influencent l’attention
• Pourquoi l’écoute active fait aussi partie de l’éloquence
• Comment mieux capter et conserver l’attention de ses apprenants
• Des exercices simples pour travailler respiration, diction et intonation
• Comment aider les apprenants à progresser eux aussi à l’oral
• Et surtout : comment mieux transmettre sans chercher à devenir quelqu’un d’autre

🎯 Un épisode concret pour les formateurs et formatrices qui veulent travailler leur présence et leur parole pour mieux transmettre, mieux capter l’attention et favoriser l’apprentissage.

👇 Retrouvez Laura Dartois sur LinkedIn :

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Dans cet épisode, Laurent retrouve Sonia Mangin autour d’un problème que beaucoup de formateurs connaissent :

comment trouver de nouvelles activités pédagogiques sans passer des heures à chercher ou à tout recréer ?

💬 Parce que les ressources existent déjà. Le vrai défi, c’est de trouver rapidement celle qui correspond à son objectif, son groupe et son contexte.

📌 Au programme :

• Pourquoi la recherche d’activités pédagogiques prend autant de temps
• Comment choisir une activité adaptée à ses apprenants
• Pourquoi partir de ce que l’on veut faire faire plutôt que du contenu
• Comment renouveler ses pratiques sans repartir de zéro
• La découverte de Ludibox Pro et de ses plus de 1 165 activités référencées
• Et surtout : comment gagner du temps pour mieux adapter et faire vivre ses activités
  

🎯 Un épisode concret pour celles et ceux qui veulent passer moins de temps à chercher et davantage à faire apprendre.

👇 Retrouvez Sonia Mangin :

Découvrir Ludibox Pro

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Dans cet épisode, Séverine reçoit Laurent de Les Derniers Mètres, pour parler d’un sujet que tout le monde connaît mais que l’on traite souvent trop vite : l’engagement des apprenants.

💬 Ensemble, on remet les choses à plat : un apprenant engagé, ce n’est pas seulement quelqu’un qui participe, répond aux questions ou clique sur un quiz.

C’est quelqu’un qui comprend pourquoi il est là, voit l’intérêt pour lui, se projette dans l’usage et accepte de faire un vrai bout de chemin.

📌 Au programme :

• Pourquoi il faut arrêter de réduire l’engagement à la participation
• Ce qui se joue avant même le début de la formation
• Comment clarifier le « pourquoi » pour donner envie d’entrer dans le parcours
• Pourquoi les icebreakers et les outils ne suffisent pas à engager
• Les signaux qui montrent qu’un groupe décroche
• Comment réagir sans s’accrocher à tout prix au programme
• Pourquoi le terrain reste le meilleur carburant de l’engagement
• Comment créer un fil rouge pour maintenir l’implication dans la durée
  

Un épisode direct, concret et utile pour tous ceux qui veulent concevoir des formations qui ne se contentent pas d’être animées mais qui donnent vraiment envie d’apprendre, d’essayer et d’appliquer.

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🎙️ Un sujet qu’on évite souvent mais qui devient incontournable : la fin de vie à domicile.

Dans cet épisode, Laurent reçoit Marilyn Patria, fondatrice de l’organisme de formation Accompli Pro, pour parler d’une réalité de terrain : avec le vieillissement de la population et les limites des structures, l’accompagnement à domicile prend une place énorme et les équipes ne peuvent plus être laissées sans méthode ni soutien.

📌 Au programme :

• Pourquoi la fin de vie à domicile devient un enjeu majeur (et ce que ça change pour les pros)

• Ce que Marilyn voit vraiment sur le terrain : pression, isolement, manque de cadre, besoin d’organisation

• Comment former sans « faire joli » : du concret, du pratico-pratique, du soutien aux équipes

• Le rôle clé du management et de la cohésion pour tenir dans la durée
  

🔗 Pour retrouver Marilyn :
Son site : www.accomplypri.fr
Son LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/marilyn-patria-a30a1324b/

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🎙️ Tu fais de la classe virtuelle mais tu sens que ça reste du « présentiel dégradé » ?
🎙️ Tu veux de l’interaction, du collectif, du transfert… sans subir les caméras éteintes et le mode « replay » ?

Dans cet épisode, Laurent reçoit Sophie Lazard, CEO de Glowbl, pour parler d’un sujet ultra concret :
comment recréer du présentiel à distance grâce à une vraie logique de pédagogie active.

Sophie raconte aussi son parcours de reconversion (ex-experte-comptable / commissaire aux comptes) et comment Glowbl a été repensé pour devenir un outil métier de la formation synchrone, pas « juste une visio ».

📌 Au programme :

• Pourquoi le blended et la classe virtuelle échouent souvent quand on confond outil et pédagogie

• Ce que Sophie appelle le présentiel à distance : pédagogie active, convivialité, autonomie et espace persistant

• L’effet clé des petits groupes (vraie intelligence collective, manipulation, transfert)

• Le « game changer » : la liberté de déplacement (World Café, forum ouvert, scénarisation)

• Un chiffre qui pique : chez Adecco, le taux d’abandon en synchrone serait passé de 30% (Teams) à 5% (Glowbl)

🌍 Un épisode très terrain, pour toutes celles et ceux qui veulent arrêter de « faire de la visio » et commencer à faire apprendre ensemble.

🔗 Pour retrouver Sophie :

• LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/sophielazard/

• Glowbl : https://www.glowbl.com/fr/
  

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