Dans cet épisode, Séverine interviewe Laurent, de Les Derniers Mètres, sur un sujet brûlant :
la transformation du marché de la formation et pourquoi tant de modèles ne fonctionnent plus aujourd’hui.

💬 Parce qu’aujourd’hui, les clients n’achètent plus des formations.
Ils achètent des résultats concrets !

Et c’est là que tout bascule.

Un programme bien construit ne suffit plus.
Des contenus « propres » ne suffisent plus.
Même une expertise solide ne suffit plus.

👉 Si rien ne change sur le terrain, la formation ne vaut plus rien.

📌 Au programme :

• Pourquoi le marché ne paie plus ton contenu mais le problème que tu résous

• Le vrai décalage : former sur « le sujet » vs intervenir sur le problème réel

• Le test du lundi matin : l’indicateur qui révèle si ta formation sert vraiment

• La différence clé entre comprendre et faire (et pourquoi ça change tout)

• Comment repartir du terrain pour reconstruire une offre utile

• L’erreur classique : parler beaucoup au lieu de faire agir

• La place essentielle de l’accompagnement pour ancrer les changements

• Repositionner son offre : vendre une transformation plutôt qu’un thème

• Les critères concrets des organismes qui vont réussir en 2026
  

🎯 Un épisode direct, concret et sans détour pour celles et ceux qui veulent arrêter de vendre des formations « propres » et commencer à créer des dispositifs qui transforment réellement.

💡 Et si cet épisode vous parle, c’est probablement que vous sentez qu’un changement est nécessaire.

Vous souhaitez enclencher ce changement de paradigme dans votre proposition de formation, repenser votre modèle, clarifier votre positionnement
et construire des dispositifs qui fonctionnent vraiment sur le terrain ?

👉 nous pouvons vous accompagner pour réussir cette transition et construire une activité solide en 2026.

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Dans cet épisode, Laurent interviewe Julie Smadja, formatrice en commerce et management, sur un sujet brûlant :
pourquoi ton savoir ne te rapporte pas… alors qu’il pourrait.

💬 Parce qu’un formateur qui dépend uniquement de ses heures dépend aussi… de son planning.
Et dès qu’il ne travaille pas, il ne gagne rien.

Pendant ce temps-là, son savoir reste inutilisé.

📌 Au programme :

• Pourquoi ton savoir existe déjà… mais n’est pas exploité

• Le vrai problème : confondre « transmettre » et « être présent »

• Comment transformer ce que tu fais déjà en contenus utiles (YouTube, supports, packs…)

• La punchline qui change tout : tu n’as rien à inventer, juste à diffuser autrement

• Identifier un besoin réel plutôt que créer du contenu au hasard

• Sortir du piège « il faut être expert / il faut être commercial »

• Et le vrai levier : générer des revenus sans dépendre de ton temps
  

🎯 Un épisode concret, accessible et sans pression pour celles et ceux qui veulent arrêter de dépendre uniquement de leurs heures et commencer à faire travailler leur savoir.

👇 Retrouvez Julie Smadja :
LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/julie-smadja/
YouTube : https://www.youtube.com/@reussirbtsmco
Site ressources BTS : https://reussirbtsmco.fr/
Réseau de formateurs : https://reseauformateurs.fr/

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Dans cet épisode, Séverine interviewe Laurent - Les Derniers Mètres, sur un sujet brûlant :
la mode des formats courts (1h / 2h / demi-journée)… et le piège qui va avec.

💬 Parce qu’une formation courte n’est pas une formation longue « compressée ».
Sinon, tu obtiens un programme dense, fatigant et surtout inutilisable le lundi matin.

📌 Au programme :

- Pourquoi « réduire la durée » sans changer le design = massacre pédagogique
- Sortir du carcan module / séquence / séance et « sortir la tête du guidon »
- Concevoir non pas sur le contenu mais sur la situation de travail
- La punchline qui change tout : ce sera parfait quand il n’y aura plus rien à enlever
- Comment garder l’impact : support d’action + micro-application + feedback + preuve
- Et le vrai test : est-ce que l’apprenant peut l’utiliser tout de suite ?

🎯 Un épisode direct, concret et fait pour celles et ceux qui veulent arrêter de « faire court pour faire court »… et commencer à faire utile !

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Dans cet épisode, Séverine reçoit Laurent (hôte habituel du Podcast de la formation) pour remettre le blended learning à l’endroit : ce n’est pas un « mix de modalités », c’est un design orienté transfert.

💬 On parle concret : le test du lundi matin (quoi faire, comment, avec quels moyens), les erreurs qui rendent les dispositifs décoratifs.
Et aussi comment construire un parcours qui déclenche de l’action réelle, du feedback… et des preuves terrain.

📌 Au programme :

• Pourquoi beaucoup de blended ne changent rien dans la vraie vie

• Le modèle en 5 briques : situation → support d’action → micro-application → feedback → preuve

• Comment choisir quoi mettre en présentiel / synchrone / asynchrone

• Éviter le piège du « millefeuille » : ajouter moins, retirer mieux

• Mesurer l’impact avec des preuves terrain (pas juste un quiz)
  

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Dans cet épisode, Laurent reçoit Julie Pouchain pour parler d’un outil d’intelligence collective qui transforme un groupe en véritable « machine à solutions » : l’atelier de co-développement.

💬 Ensemble, on explore ce format très structuré (et pourtant ultra humain) qui permet à des pairs de s’entraider sur des situations réelles, vécues sur le terrain.
Pas de blabla théorique : on part d’un problème concret, on clarifie, on réfléchit, on propose… et on repart avec des pistes activables.

📌 Au programme :

- Ce qu’est (vraiment) le co-développement et pourquoi ça marche si bien

- Le déroulé complet d’un atelier : client / consultants / facilitateur

- La phase de clarification : poser les bonnes questions sans interpréter

- La phase de consultation : comment formuler des suggestions utiles (sans imposer)

- Le rôle clé du facilitateur : cadre, timing, neutralité et sécurité du groupe

- Les bonnes pratiques pour garder des échanges « propres » et efficaces

- Des astuces de prise de notes et de restitution (mots-clés, mindmap, facilitation graphique)

- Les conditions de réussite : règles, posture et engagement des participants

🌍 Un épisode concret, accessible et précieux pour toutes celles et ceux qui animent des collectifs, accompagnent des équipes ou cherchent des formats qui font vraiment avancer.

Pour contacter Julie Pouchain

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Dans cet épisode, Séverine reçoit Laurent - Les Derniers Mètres, pour parler d’un changement de paradigme déjà bien visible sur le terrain : aujourd’hui, la formation ne peut plus être une parenthèse « hors du travail ».

Elle doit s’intégrer au workflow réel de l’apprenant.

💬 Ensemble, on met les choses à plat, sans langue de bois : pourquoi les formations « bien faites » ne se transfèrent pas, pourquoi le quiz est souvent surévalué et surtout comment concevoir des dispositifs qui activent vraiment des compétences… dans la vraie vie.

📌 Au programme :

• Pourquoi l’ancien modèle « contenu + durée + quiz » casse même quand il est bien fait

• La différence entre comprendre et savoir faire (et l’illusion du quiz)

• Ce que veut dire « apprendre dans le workflow » (concrètement)

• Le modèle en 5 briques : situation → support d’action → micro-application → feedback → preuve

• Soft skills : moins de blabla, plus de preuves

• Comment éviter le piège n°1 : saturer les équipes en rajoutant une couche

• Mesurer l’impact : preuves terrain plutôt que métriques qui rassurent
  

🌍 Un épisode direct, pédagogique et conçu pour celles et ceux qui veulent arrêter de « former pour former » et commencer à créer de la performance réelle.

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🎙️ Tu utilises déjà l’IA… mais tu sens que ça ne « monte » pas en compétence derrière ?
🎙️ Tu veux l’intégrer dans tes formations sans tomber dans le « tout-IA » ni le gadget waouh ?

Dans cet épisode, je reçois Simon Châtelain, directeur du pôle Formation Humain & RSE chez MyConnecting.
Ensemble, on décortique un sujet très concret : comment intégrer l’IA au sein des formations en soutien d’une compétence (sans remplacer la compétence).

L’idée est simple : on garde la pédagogie, les mises en situation, les outils métier… et on ajoute une brique IA au bon endroit, au bon moment, pour renforcer l’impact et l’autonomie des apprenants.

Au programme de l’épisode :
🤖 Comment augmenter une compétence existante avec l’IA (plutôt que tout reconstruire)
🧠 Le bon mindset : l’IA aide… mais ne pense pas à ta place (et peut se tromper)
📝 Exemple ultra concret : intégrer l’IA dans un module « feedback manager » (sans le dénaturer)
🧩 La méthode PROMPT (mnémotechnique) pour apprendre à mieux questionner l’IA
🔍 Qualité vs copier-coller : pourquoi l’expertise métier et l’esprit critique restent le vrai différenciateur

Côté formateur : créer des assistants (type GPTs) pour générer jeux de rôle, personas, pièges, débriefings… et gagner en pertinence (pas juste en vitesse
Au-delà du gain de temps : sérénité, performance, ROI et logique « lundi matin après la formation ».
Et après la session : comment l’IA peut devenir une présence d’entraînement dans la durée (tutorat, coaching, rappel, mise en œuvre).

💡 Si tu veux une idée à retenir : l’IA fonctionne mieux quand elle est un associé ou un mentor (challenge, amélioration, entraînement), pas juste un assistant qui fait à ta place !

🔗 Pour retrouver Simon
• Son LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/simonchatelain22/
• Se former avec MyConnecting : https://myconnecting.fr/

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Dans cet épisode passionnant, je reçois Philippe Lacroix, cofondateur d’IL&DI, expert en digital learning et en ingénierie de dispositifs pédagogiques.
Il nous emmène dans une réflexion de fond sur le cœur même de notre métier : apprend-on vraiment dans nos formations ?

💬 Ensemble, nous revenons sur des constats parfois dérangeants… mais toujours constructifs.
Et surtout, Philippe partage des pistes concrètes pour repenser nos dispositifs : du scénario pédagogique à la diffusion, en passant par l’évaluation.

📌 Au programme :

- Pourquoi on apprend (ou pas)
- Les causes de l’inefficacité des formations
- Comment repenser l’ancrage, la répétition, la mise en pratique
- Le vrai performance : créer un parcours de transformation
- Des exemples de dispositifs efficaces (et réalistes)

🌍 Un épisode qui bouscule, inspire et donne envie d’aller plus loin dans l’exigence pédagogique.

🔗 Pour en savoir plus sur Philippe Lacroix :

👉 Son LinkedIn : Philippe Lacroix
👉 Le site d’IL&DI : il-di.com

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