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言語の本質-ことばはどう生まれ、進化したか
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言語の本質-ことばはどう生まれ、進化したか
- De : 今井 むつみ, 秋田 喜美
- Lu par : 伊藤 徳栄
- Durée : 8 h
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「新書大賞２０２４」第１位！ アジア・ブックアワード２０２４「最優秀図書賞」（一般書部門）受賞 25万部突破！ 称賛の声、続々！
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言語の本質-ことばはどう生まれ、進化したか
- Lu par : 伊藤 徳栄
- Durée : 8 h
- Date de publication : 15/08/2025
- Langue : Japonais
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算数文章題が解けない子どもたち: ことば・思考の力と学力不振
- De : 今井 むつみ, 楠見 孝, 杉村 伸一郎, et autres
- Lu par : 盆子原 康
- Durée : 6 h et 47 min
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つまずきの原因を「読解力が足りない」で済ませては支援につながらない．著者らは学習の認知メカニズムにもとづいて，学力の基盤となることばの知識，数・形の概念理解，推論能力を測るテストを開発．
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算数文章題が解けない子どもたち: ことば・思考の力と学力不振
- Lu par : 盆子原 康
- Durée : 6 h et 47 min
- Date de publication : 17/02/2023
- Langue : Japonais
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学びとは何か
- 〈探究人〉になるために
- De : 今井 むつみ
- Lu par : 宮崎 綸
- Durée : 6 h et 5 min
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「学び」とは，あくなき探究のプロセスだ．たんなる知識の習得でなく，新しい知識を生み出す「発見と創造」こそ本質なのだ．本書は認知科学の視点から，生きた知識の学びについて考える．
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学力喪失
- 認知科学による回復への道筋
- De : 今井 むつみ
- Lu par : 宮崎 綸
- Durée : 8 h et 21 min
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乳幼児は驚異的な「学ぶ力」で言語を習得できる．しかし学校では多くの子どもたちが学力不振に陥り，学ぶ意欲を失ってしまう．なぜ子どもたちはもともと持っている「学ぶ力」を，学校で発揮できないのか．
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