Le confinement n’a pas créé la crise identitaire des jeunes, il l’a amplifiée. Derrière l’isolement et la rupture des liens sociaux se cache un projet plus vaste : déraciner une génération entière pour en faire une masse docile, coupée de ses traditions et de son histoire. Le wokisme, la transidentité, la pornographie et Big Pharma ont envahi l’espace laissé par l’école, la famille et la culture, imposant des modèles toxiques qui effacent tout repère.

La jeunesse n’apprend plus de ses aînés mais d’algorithmes et d’influenceurs interchangeables. Loin de transmettre savoir et valeurs, le système façonne des individus perdus, réduits à consommer et à subir. C’est l’arme du capitalisme financier : détruire la continuité historique pour imposer un ordre global sans mémoire ni racines.

Thierry Delcourt met en lumière cette stratégie de soumission qui transforme les jeunes en matière première d’un marché totalitaire. Derrière les discours sur le progrès et la liberté se cache en réalité une logique de dépendance, où l’homme n’est plus qu’un produit. La disparition des repères familiaux, culturels et spirituels n’est pas un accident, mais une étape programmée de cette domination.

Une jeunesse amnésique est une jeunesse prisonnière. Et si la vraie question n’était pas ce que deviennent les jeunes aujourd’hui, mais ce que certains ont planifié qu’ils deviennent demain ?

Le confinement n’a pas créé la crise identitaire des jeunes, il l’a amplifiée. Derrière l’isolement et la rupture des liens sociaux se cache un projet plus vaste : déraciner une génération entière pour en faire une masse docile, coupée de ses traditions et de son histoire. Le wokisme, la transidentité, la pornographie et Big Pharma ont envahi l’espace laissé par l’école, la famille et la culture, imposant des modèles toxiques qui effacent tout repère.

La jeunesse n’apprend plus de ses aînés mais d’algorithmes et d’influenceurs interchangeables. Loin de transmettre savoir et valeurs, le système façonne des individus perdus, réduits à consommer et à subir. C’est l’arme du capitalisme financier : détruire la continuité historique pour imposer un ordre global sans mémoire ni racines.

Thierry Delcourt met en lumière cette stratégie de soumission qui transforme les jeunes en matière première d’un marché totalitaire. Derrière les discours sur le progrès et la liberté se cache en réalité une logique de dépendance, où l’homme n’est plus qu’un produit. La disparition des repères familiaux, culturels et spirituels n’est pas un accident, mais une étape programmée de cette domination.

Une jeunesse amnésique est une jeunesse prisonnière. Et si la vraie question n’était pas ce que deviennent les jeunes aujourd’hui, mais ce que certains ont planifié qu’ils deviennent demain ?

Le confinement n’a pas créé la crise identitaire des jeunes, il l’a amplifiée. Derrière l’isolement et la rupture des liens sociaux se cache un projet plus vaste : déraciner une génération entière pour en faire une masse docile, coupée de ses traditions et de son histoire. Le wokisme, la transidentité, la pornographie et Big Pharma ont envahi l’espace laissé par l’école, la famille et la culture, imposant des modèles toxiques qui effacent tout repère.

La jeunesse n’apprend plus de ses aînés mais d’algorithmes et d’influenceurs interchangeables. Loin de transmettre savoir et valeurs, le système façonne des individus perdus, réduits à consommer et à subir. C’est l’arme du capitalisme financier : détruire la continuité historique pour imposer un ordre global sans mémoire ni racines.

Thierry Delcourt met en lumière cette stratégie de soumission qui transforme les jeunes en matière première d’un marché totalitaire. Derrière les discours sur le progrès et la liberté se cache en réalité une logique de dépendance, où l’homme n’est plus qu’un produit. La disparition des repères familiaux, culturels et spirituels n’est pas un accident, mais une étape programmée de cette domination.

Une jeunesse amnésique est une jeunesse prisonnière. Et si la vraie question n’était pas ce que deviennent les jeunes aujourd’hui, mais ce que certains ont planifié qu’ils deviennent demain ?

Le confinement n’a pas créé la crise identitaire des jeunes, il l’a amplifiée. Derrière l’isolement et la rupture des liens sociaux se cache un projet plus vaste : déraciner une génération entière pour en faire une masse docile, coupée de ses traditions et de son histoire. Le wokisme, la transidentité, la pornographie et Big Pharma ont envahi l’espace laissé par l’école, la famille et la culture, imposant des modèles toxiques qui effacent tout repère.

La jeunesse n’apprend plus de ses aînés mais d’algorithmes et d’influenceurs interchangeables. Loin de transmettre savoir et valeurs, le système façonne des individus perdus, réduits à consommer et à subir. C’est l’arme du capitalisme financier : détruire la continuité historique pour imposer un ordre global sans mémoire ni racines.

Thierry Delcourt met en lumière cette stratégie de soumission qui transforme les jeunes en matière première d’un marché totalitaire. Derrière les discours sur le progrès et la liberté se cache en réalité une logique de dépendance, où l’homme n’est plus qu’un produit. La disparition des repères familiaux, culturels et spirituels n’est pas un accident, mais une étape programmée de cette domination.

Une jeunesse amnésique est une jeunesse prisonnière. Et si la vraie question n’était pas ce que deviennent les jeunes aujourd’hui, mais ce que certains ont planifié qu’ils deviennent demain ?

En 3 ans, l’absentéisme aurait augmenté de 10% à l’école. Agressivité, perte de motivation, mal-être, violence, renfermement, les enfants ne vont pas bien. Thierry Delcourt, pédopsychiatre, a pu le constater dans son cabinet et auprès de ses collègues : il reçoit de plus en plus d’enfants qui ne peuvent plus aller en classe. Son ouvrage “Je ne veux plus aller à l’école” revient de façon concrète sur ces situations qui laissent les parents bien désemparés. Pour combattre ce mal-être, il propose des pistes de réflexion et des conseils de prise en charge pour remettre les enfants sur les rails en luttant contre l'échec scolaire.