In deze podcast gaat Birgit Van Mol in gesprek met ontwikkelsingspsycholoog Wim Beyers (UGent). Ze hebben het over identiteit en waarden, van jongeren én van hun leerkrachten.

Meteen naar een specifieke vraag?

00:44 Is het een taak van leerkrachten om zich bezig te houden met identiteits- en waardenontwikkeling van hun leerlingen?
01:23 Wat moeten jongeren op school leren en wat thuis?
02:10 Hoe verloopt de normale ontwikkeling van een identiteit?
05:10 Welke signalen kunnen wijzen op een moeilijke identiteitsontwikkeling?
05:58 Hoe ga je het gesprek over een moeilijke identiteitsontwikkeling aan met een leerling?
07:27 Wat is normaal pubergedrag en wat is problematisch?
09:43 Is er speciale aandacht nodig voor de identiteitsontwikkeling van neurodivergente leerlingen?
11:22 Hoe help je jongeren in hun identiteitsontwikkeling?
12:55 Moeten jongeren die opgroeien in verschillende culturen ook verschillende identiteiten opbouwen?
13:56 Hoe kan je voorkomen dat het fout loopt in de identiteitsontwikkeling van leerlingen?
15:18 Hoe komt het dat je gelukkiger bent als je waardengericht leeft? En hoe leer je iemand waardengericht leven?
16:53 Kunnen we spreken over goede en slechte waarden?
18:29 Wat als de waarden van een leerling botsen met de jouwe?
19:27 Hoe breng je leerlingen bij om goed om te gaan met de waarden van anderen?
21:20 Op onze school is er een hoofddoekenverbod. Moet dat ook gelden tijdens activiteiten buiten de schoolmuren, maar binnen de schooluren?
23:15 Kies je voor de identiteitsontwikkeling van leerlingen beter voor een heel vrije schoolomgeving of net voor een plek waar heel duidelijke regels gelden?
26:12 Hoe zorg je ervoor dat leerlingen durven opkomen voor waarden die ze al hebben ontwikkeld, en dat ze hun gedrag niet gaan aanpassen aan anderen?
29:28 Hoe kan je voorkomen dat leerlingen elkaar negatief beïnvloeden?
32:21 Hoe ga je om met polarisatie door sociale media, zonder als leerkracht zelf met de vinger te wijzen?
35:10 Hoe halen we jongens uit de manosphere?
38:49 Hoe en wanneer ga je het gesprek over gender aan met jongeren?
40:48 Hoe betrek je ouders bij de identiteitsontwikkeling van je leerlingen?
44:15 Kunnen leerlingen ook de identiteit van leerkrachten beïnvloeden?
45:33 Kan je als leerkracht ook worstelen met je eigen identiteit en waarden?

De Sidekick Sam Academy is een gratis online platform boordevol hands-on tools die het welbevinden van kinderen en jongeren versterken. Leerkrachten die zich registreren, onze Sidekick Sams, krijgen toegang tot een groeiende bibliotheek met inspirerend en bruikbaar didactisch materiaal voor in de klas. De Academy brengt nieuw materiaal uit rond actuele thema’s zoals agressie, emotieregulatie, veerkracht, polarisatie, stress, verbindende communicatie, conflictbemiddeling, ... . Alles is volledig kant-en-klaar uitgewerkt en overzichtelijk gebundeld, zodat leerkrachten geen extra voorbereidingstijd verliezen en het materiaal meteen in de klas kunnen inzetten. Zo winnen leerkrachten tijd en krijgen leerlingen sneller de juiste ondersteuning.

Nood aan meer handvaten? Bekijk het gratis materiaal op www.sidekicksamacademy.be

See omnystudio.com/listener for privacy information.

In deze podcast gaat Birgit Van Mol in gesprek met Maarten Vansteenkiste over zelfzorg bij leerkrachten.🎙️

🔗 Ontdek nu de Sidekick Sam Academy: https://www.sidekicksamacademy.be/nl/ en luister naar het gesprek met Maarten Vansteenkiste.

De Sidekick Sam Academy is een gratis online platform boordevol hands-on tools die het welbevinden van kinderen en jongeren versterken. Leerkrachten die zich registreren, onze Sidekick Sams, krijgen toegang tot een groeiende bibliotheek met inspirerend en bruikbaar didactisch materiaal voor in de klas. De Academy brengt nieuw materiaal uit rond actuele thema’s zoals agressie, emotieregulatie, veerkracht, polarisatie, stress, verbindende communicatie, conflictbemiddeling, ... . Alles is volledig kant-en-klaar uitgewerkt en overzichtelijk gebundeld, zodat leerkrachten geen extra voorbereidingstijd verliezen en het materiaal meteen in de klas kunnen inzetten. Zo winnen leerkrachten tijd en krijgen leerlingen sneller de juiste ondersteuning. De Sidekick Sam Academy is er voor leerkrachten van het kleuter- tot en met het secundair onderwijs. Alle materialen zijn gekoppeld aan eindtermen en leerplandoelen van de verschillende netten, zodat ze eenvoudig geïntegreerd kunnen worden in je jaarplanning.

01:04 Hoe is het gesteld met de motivatie in het onderwijs? En met zelfzorg?
03:43 Is autonomie moeilijk te bewaken voor leerkrachten?
05:34 Hoe kunnen leerkrachten zich gesteund voelen terwijl ze alleen voor de klas staan?
08:05 Hoe zorg je dat leerkrachten voldoende waardering krijgen voor hun werk?
10:47 Hoe ga je als leerkracht om met leerlingen en ouders die té assertief zijn?
12:35 Vier op de tien leerkrachten voelen zich niet voldoende bekwaam. Wat betekent dat voor hun welbevinden en motivatie?
14:08 Hoe kan je als leerkracht beter aanvoelen dat je in het rood aan het gaan bent?
15:40 Hoe begrens je als leerkracht je betrokkenheid, bijvoorbeeld bij thuisproblemen van leerlingen?
22:15 Hoe ga je als leerkracht om met het schuldgevoel als je niet alle taken kan opnemen?
23:24 Hoe leer je neen zeggen als leerkracht?
25:05 Hoe overleef je als leerkracht een klas met kinderen met speciale noden? 26:36 Hoe neem je wat er gebeurde op een slecht moment niet mee naar huis?
28:10 Hoe kan ik de balans zorg-vrije tijd beter in evenwicht houden?
29:48 Hoe kan je als leerkracht omgaan met een negatieve doorlichting?
33:27 Hoe kan je als leerkracht omgaan met de enorme druk die wordt opgelegd?
37:43 Hoe kunnen collega’s ook voor elkaar zorgen?
39:00 Kunnen leerlingen ook mee voor leerkrachten zorgen? Kunnen ze energie aanleveren?

Nood aan meer handvaten? Bekijk het gratis materiaal op www.sidekicksamacademy.be

See omnystudio.com/listener for privacy information.

Het welbevinden van onze jongeren versterken. Daar gaan we samen voor. Maar wat is welbevinden precies? Waarom is het zo belangrijk? En hoe versterk je het? Onze ambassadeur Dirk De Wachter geeft in deze podcast de antwoorden.

Nood aan meer handvaten? Bekijk het gratis materiaal op www.sidekicksamacademy.be

See omnystudio.com/listener for privacy information.

1 op de 10 leerkrachten krijgt te maken met agressie

Da's niet niks. Een felle opmerking, een gespannen sfeer in de klas, een conflict dat escaleert... agressie uit zich niet altijd op dezelfde manier, maar laat vaak wel een grote impact na. Niet alleen op jou als leerkracht, maar ook op je leerlingen. Hoog tijd dus om het thema onder de loep te nemen.

Experte Julie Van oxtael is klinisch psycholoog en psychotherapeut, en schuift mee aan tafel voor een eerlijk gesprek. Waarom escaleert een conflict soms zo snel? Welke reacties kunnen helpen? En wat als je met een klein hartje voor de klas staat?

Nood aan meer handvaten? Bekijk het gratis materiaal op www.sidekicksamacademy.be

See omnystudio.com/listener for privacy information.

Wrijving doet blinken. Maar wanneer moet je ingrijpen?

Meningen botsen nu eenmaal in de klas. Helemaal oké. Maar wat als ze blijven botsen... en alleen maar groter worden? Dan kan het doorslaan in Polarisatie en vraagt dat extra aandacht in je klas en op school. Hoe pak je polarisatie aan? Zijn sommige jongeren gevoeliger? En wat met ouders? Wij vuurden al onze vragen af op Karin Heremans.

Aan de slag met het thema in de klas? Ontdek alle materiaal op www.sidekicksamacademy.be

See omnystudio.com/listener for privacy information.

Slaap is allesbehalve een detail. Steeds meer jongeren slapen te weinig, voelen zich moe, overprikkeld, en grijpen sneller naar hulpmiddelen om in slaap te raken. Dat heeft impact op hun concentratie, emoties en welzijn. Ook in de klas. Tijd dus om slaap serieus te nemen.

Neuroloog en slaapspecialist Inge Declercq vertelt wat jongeren vandaag uit hun slaap houdt, en waarom goede slaap geen overbodige luxe is, maar essentieel om goed te functioneren.

Aan de slag met het thema slaap of zelfzorg in de klas? Neem een kijkje op www.sidekicksamacademy.be

See omnystudio.com/listener for privacy information.

De meerderheid van de leerkrachten ziet het als hun taak om leerlingen met een optimistische blik naar de wereld te laten kijken. Birgit Van Mol spreekt erover met Wendy de Pree, psychologe, auteur en ... een geboren optimist. Ze vertelt hoe je (negatieve) denkpatronen kan omvormen tot een positievere mindset.

Wil je met het thema aan de slag in de klas? Bekijk dan zeker het gratis lesmateriaal op www.sidekicksamacademy.be. Het lespakket bevat enerzijds een ruim inzetbare en vakoverschrijdende activiteit om met je leerlingen rond gedachten te werken, en anderzijds een vakmodule specifiek voor de lessen Nederlands. Op naar een positieve mindset!

See omnystudio.com/listener for privacy information.

Veel leerkrachten zijn echt bezorgd over eetstoornissen bij hun leerlingen. In deze podcast gaan we in gesprek met An Vandeputte, klinisch psychologe, gedragstherapeute en oprichter van Eetexpert. Zij is met andere woorden de ideale gesprekspartner om dit thema aan te snijden.

Wil je met het thema aan de slag bij jou in de klas? Bekijk dan het materiaal op de Sidekick Sam Academy .

Heb je zelf nog een vraag over het thema? Stel ze via onze rubriek Sidekick Solutions.

Snel naar een specifieke vraag? Dat kan!
01.04 Hoeveel leerlingen kampen met een eetstoornis?
03.30 Hoe kan ik als leerkracht jongens overtuigen om geen ongezonde supplementen te nemen?06.02 Hoe voorkom je dat jongeren zich tijdens beweegmomenten met elkaar gaan vergelijken? 08.08 Wat kan je als leerkracht doen om eetstoornissen bij je leerlingen te voorkomen?
10.22 Is het een goed idee om een les te geven over eetstoornissen?
12.28 Hoe kan je als leerkracht een eetstoornis juist herkennen?
16.22 Hoe ondersteun je een leerling die externe hulp krijgt voor een eetstoornis?
19.19 Hoe laat je het thema in de klas aan bod komen zonder dat bepaalde leerlingen zich in het nauw gedreven voelen?
28.16 Hoe reageer je als leerlingen je komen vertellen dat een andere leerling misschien een eetstoornis heeft?
32.44 Wat als een leerling niet wil dat je de ouders betrekt?
35.52 Hoe kan je als leerkracht ouders van leerlingen met een eetstoornis geruststellen en ondersteunen?
37.30 Hoe begeleiden je leerlingen met een eetstoornis tijdens uitstappen?
39.18 Laat je leerlingen met een eetstoornis mee eten in de refter?
42.36 Welke goede voorbeelden zijn er om eetmomenten aangenamer te maken?

See omnystudio.com/listener for privacy information.