De meerderheid van de leerkrachten ziet het als hun taak om leerlingen met een optimistische blik naar de wereld te laten kijken. Birgit Van Mol spreekt erover met Wendy de Pree, psychologe, auteur en ... een geboren optimist. Ze vertelt hoe je (negatieve) denkpatronen kan omvormen tot een positievere mindset.

Wil je met het thema aan de slag in de klas? Bekijk dan zeker het gratis lesmateriaal op www.sidekicksamacademy.be. Het lespakket bevat enerzijds een ruim inzetbare en vakoverschrijdende activiteit om met je leerlingen rond gedachten te werken, en anderzijds een vakmodule specifiek voor de lessen Nederlands. Op naar een positieve mindset!

See omnystudio.com/listener for privacy information.

Veel leerkrachten zijn echt bezorgd over eetstoornissen bij hun leerlingen. In deze podcast gaan we in gesprek met An Vandeputte, klinisch psychologe, gedragstherapeute en oprichter van Eetexpert. Zij is met andere woorden de ideale gesprekspartner om dit thema aan te snijden.

Wil je met het thema aan de slag bij jou in de klas? Bekijk dan het materiaal op de Sidekick Sam Academy .

Heb je zelf nog een vraag over het thema? Stel ze via onze rubriek Sidekick Solutions.

Snel naar een specifieke vraag? Dat kan!
01.04 Hoeveel leerlingen kampen met een eetstoornis?
03.30 Hoe kan ik als leerkracht jongens overtuigen om geen ongezonde supplementen te nemen?06.02 Hoe voorkom je dat jongeren zich tijdens beweegmomenten met elkaar gaan vergelijken? 08.08 Wat kan je als leerkracht doen om eetstoornissen bij je leerlingen te voorkomen?
10.22 Is het een goed idee om een les te geven over eetstoornissen?
12.28 Hoe kan je als leerkracht een eetstoornis juist herkennen?
16.22 Hoe ondersteun je een leerling die externe hulp krijgt voor een eetstoornis?
19.19 Hoe laat je het thema in de klas aan bod komen zonder dat bepaalde leerlingen zich in het nauw gedreven voelen?
28.16 Hoe reageer je als leerlingen je komen vertellen dat een andere leerling misschien een eetstoornis heeft?
32.44 Wat als een leerling niet wil dat je de ouders betrekt?
35.52 Hoe kan je als leerkracht ouders van leerlingen met een eetstoornis geruststellen en ondersteunen?
37.30 Hoe begeleiden je leerlingen met een eetstoornis tijdens uitstappen?
39.18 Laat je leerlingen met een eetstoornis mee eten in de refter?
42.36 Welke goede voorbeelden zijn er om eetmomenten aangenamer te maken?

See omnystudio.com/listener for privacy information.

Sinds de Netflixreeks Adolescence zijn we ons veel meer bewust van de mano- en de femosphere, online werelden waarin duidelijke, maar vaak bedenkelijke regels gelden over hoe je een man of vrouw moet zijn. Ciska Hoet vertelt je er in deze podcast meer over. Als directeur van RoSa, Kenniscentrum voor Gender en Feminisme, stoot ze regelmatig op het thema en de bijbehorende risico's, maar ziet ze evenveel mogelijkheden en good practices om ermee om te gaan.

Wil je met het thema aan de slag bij jou in de klas? Bekijk dan het materiaal op de Sidekick Sam Academy.

Heb je zelf nog een vraag over het thema? Stel ze via onze rubriek Sidekick Solutions.

Snel naar een specifieke vraag? Dat kan!

• Hoe graag is de invloed van de mano- en de femosphere vandaag al in klassen en in scholen? 01.20
• Welke leerlingen zijn vatbaar voor de mano- en de femosphere? 02.27
• Hadden we de komst van de mano- en de femosphere beter moeten zien aankomen? 03.32
• Hoe zorg je ervoor dat je meeblijft met de info die jongeren online te zien krijgen? 05.18
• Wat als je leerlingen al helemaal doordrongen zijn van een levensvisie die jij als leerkracht niet deelt? 07.23
• Hoe laat je dit thema aan bod komen in verschillende lessen, zoals ook wiskunde of biologie? 10.09
• Waarom zijn de mano- en de femosphere zo aantrekkelijk voor veel jongeren? 12.27
• Staan we machteloos tegenover de informatie die jongeren online overspoelt? 16.18
• Staan er voldoende mannen voor de klas? 17.42
• In Australië geven vrouwelijke leerkrachten hun baan soms al op omdat de vrouwonvriendelijke uitspraken in de klas te grof worden. Hoe zit dat hier? 21.29
• Is het een goed idee om samen met je leerlingen naar de reeks Adolescence te kijken? 22.43
• Hoe weet je als leerkracht welke influencers je zeker moet kennen of aan bod moet laten komen? 24.49
• Welke methodiek kan je gebruiken om alternatieven voor de manosphere te geven? 26.17
• Wat als leerlingen aangeven dat ze de info over de mano- en femosphere alleen maar bekijken om er mee te lachen? 27.00
• Wat als je leerlingen hun meningen over bijvoorbeeld genderrollen heel hard en ongenuanceerd formuleren? 28.33
• Hoe zorg je ervoor dat je de moed niet verliest als leerkracht? 31.41

See omnystudio.com/listener for privacy information.