Épisodes

  • Fællesskabende skolepraksis

    Fællesskabende skolepraksis
    Dec 19 2025
    Gry Tybjerg og Tilde Lykke Mardahl-Hansen inviterer til samtale om fællesskabende skolepraksis. At udvikle en inkluderende skole kræver, at vi lytter til elevernes erfaringer og giver dem indflydelse. Vigtigt er det også, at lærere samarbejder med andre fagpersoner, forældre og lokalsamfund om at styrke elevernes muligheder for at deltage i og bidrage til undervisningen gennem et princip om fællesskabende skolepraksis. I podcasten præsenterer Gry Tyberg og Tilde Lykke Mardahl-Hansen deres forskning og stiller følgende tre refleksionsspørgsmål, der kan bruges til samtaler på skolen og i teamet:


    1. Hvordan arbejder I med at få viden om børn og unges perspektiver og hvad de er optaget af i deres liv? Hvordan kan I kan inddrage deres engagementer i udvikling af de fælles aktiviteter i skolen?
    2. Hvem kan I række ud til for at få viden om børns engagementer og liv på tværs af steder? Hvem kan I samarbejde med om at udvikle børn og unges muligheder for at deltage i skolen?

    3. Hvordan arbejder I med at udvikle undervisningssituationer, hvor børn og unge kan bidrage på mangfoldige måder? Og hvordan kan I give børn og unge mere indflydelse på undervisningens indhold og form?



    Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
    Medvirkende: Gry Tybjerg og Tilde Lykke Mardahl-Hansen
    Afficher plus Afficher moins
    17 min
  • Kollektiv kreativitet

    Kollektiv kreativitet
    May 21 2025
    Professor Lene Tanggaard inviterer til samtale om kollektiv kreativitet. Forudsigelighed og fordybelse er afgørende for, at børn kan være en del af et kreativt fællesskab i skolen. Genbrug og gentagelser giver plads til eksperimenter og praktiske erfaringer i undervisningen, og trygge rammer er vigtige, når lærere vil fremme elevernes kollektive kreativitet. I podcasten præsenterer Lene Tanggaard sin forskning og stiller følgende tre refleksionsspørgsmål, der kan bruges til samtaler på skolen og i teamet:

    1. Hvordan kan I sætte kreativiteten fri på jeres skole? & Hvem skal gøre hvad?
    2. Hvordan kan I invitere eleverne ind i et rum, hvor de kan erfare sig selv som skabende deltagere på mangfoldige måder?
    3. Hvordan kan rammerne i skolens organisering og i undervisningen være med til at styrke fællesskabet og elevernes kreativitet?

    Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
    Medvirkende: Lene Tanggaard
    Afficher plus Afficher moins
    14 min
  • Skolens tekster

    Skolens tekster
    Oct 21 2024
    Seniorforsker ved Nationalt Videncenter for Læsning Jesper Bremholm inviterer til samtale om Skolens tekster. Tekster og læsning kan åbne nye verdener og gøre os klogere. Sådan er det bare ikke altid i skolen. Nogle gange kan teksten tværtimod stå i vejen for elevernes læring. Derfor må lærere i alle fag vide, hvordan de kan hjælpe deres elever i mødet med skolens tekster. I podcasten præsenterer Jesper Bremholm sin forskning og stiller følgende tre refleksionsspørgsmål, der kan bruges til samtaler på skolen og i teamet.

    1. Hvordan kan du som lærer inden for de forskellige fag udvise didaktisk omtanke?
    2. Hvordan kan du som lærer arbejde med, at dine elever bliver gode til at læse mellem linjerne?
    3. Hvilke af de fem råd vil være nemme for dig at implementere i din undervisning? Og er der flere af dem, der eventuelt kræver mere af dig som underviser?

    Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

    Medvirkende: Jesper Bremholm
    Afficher plus Afficher moins
    15 min
  • Tegn på mobning

    Tegn på mobning
    Aug 22 2024
    Mobbeforsker Stine Kaplan Jørgensen inviterer til samtale om Tegn på mobning. Mobning opstår oftest i fællesskaber, der er kommet på afveje, og det er langtfra altid nemt at få øje på, når et barn bliver mobbet i skolen. Derfor er vigtigt, at lærere forstår mobningens mønstre og ved, hvad de skal være opmærksomme på, når de vil spotte tegn på mobning. I podcasten præsenterer Stine Kaplan sin forskning og stiller følgende tre refleksionsspørgsmål, der kan bruges til samtaler på skolen og i teamet.

    1. Hvordan vil du som lærer kunne få indsigt i, hvilke dynamikker der udspiller sig mellem elever?
    2. Hvilke moralske ordener har du været opmærksom på i dine klasser?
    3. Hvilke værktøjer har du taget i brug, når du har oplevet tegn på mobning i klassen? Og hvad er faldgruberne ved dem?

    Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

    Medvirkende: Stine Kaplan Jørgensen
    Lyddesign og mix: Andrew Davidson
    Afficher plus Afficher moins
    18 min
  • Undersøgende Team

    Undersøgende Team
    Dec 20 2023
    Thomas R.S. Albrechtsen, docent på UC Syd, inviterer til samtale om Undersøgende team. Det er ikke nogen nyhed, at lærere samarbejder i team, og at samspillet med kolleger kan være med til at skabe et godt arbejdsmiljø i skolen. Men samarbejdet kan også være besværligt, endda nogle gange spild af tid. Særligt hvis det ikke gavner eleverne. Alligevel ved vi, at god undervisning ofte opstår, når lærere arbejder sammen i undersøgende team. I podcasten præsenterer Thomas R.S. Albrechtsen sin forskning og stiller følgende tre refleksionsspørgsmål, der kan bruges til samtaler på skolen og i teamet.

    1. Hvordan er I undersøgende i dine teams? Og hvordan er der mulighed for at videreudvikle det?
    2. Hvornår oplever du, at der er psykologisk tryghed i dit team? Og hvad kan du gøre for, at dine kollegaer oplever det samme?
    3. Hvornår har jeres dialoger i teamet resulteret i, at du har ændret på noget i din undervisning? Og hvilken forandring skabte det for eleverne?

    Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

    Medvirkende: Thomas R.S. Albrechtsen
    Lyddesign og mix: Andrew Davidson
    Afficher plus Afficher moins
    18 min
  • Motiverende undervisning

    Motiverende undervisning
    Dec 5 2023
    Motivationsforsker Frans Ørsted Andersen inviterer til samtale om Motiverende undervisning. Børn skal have lyst til at lære noget. Men deres videbegær må ikke kun være drevet af 12-taller og ros til skole-hjemsamtalen. Ønsket om at blive klogere skal komme indefra. Det kræver medbestemmelse, succesoplevelser og fællesskaber. Derfor er lærernes viden om såvel mål og mening som rum og rammer afgørende i motiverende undervisning. I podcasten præsenterer Frans Ørsted Andersen sin forskning og stiller følgende tre refleksionsspørgsmål, der kan bruges til samtaler på skolen og i teamet.

    1. Hvornår oplever du, at dine elever er engagerede og opslugte af undervisningen? Og hvad kendetegner netop den undervisning?
    2. Hvordan kan du arbejde med, at alle elever motiveres uden at skræddersy undervisningen til hver enkelt elev?
    3. Hvilke aktiviteter har du gjort brug af, der kan betegnes som æstetiske læreprocesser? Og hvad var resultatet heraf?

    Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

    Medvirkende: Frans Ørsted Andersen
    Lyddesign og mix: Andrew Davidson
    Afficher plus Afficher moins
    14 min
  • Samspil mellem skole og hjem

    Samspil mellem skole og hjem
    Nov 28 2023
    Sociolog, ph.d. og forfatter Maria Ørskov Akselvoll inviterer til samtale om Samspil mellem skole og hjem. Tid, overskud og kompetencer. Det er ofte kravene til skoleforældre i dag. De skal involvere sig i deres barns skolegang og tage ansvar for alt fra legegrupper og læsetræning til læringsplatforme. Det er det bare ikke alle forældre, der kan. Derfor er det op til skoler og lærere at skabe et afbalanceret samspil mellem skole og hjem. I podcasten præsenterer Maria Ørskov Akselvoll sin forskning og stiller følgende tre refleksionsspørgsmål, der kan bruges til samtaler på skolen og i teamet.

    1. Hvilke eksplicitte og implicitte krav til familiens ressourcer og kompetencer kan du få øje på i din involvering af forældrene?
    2. Hvordan kan du tilrettelægge et samarbejde mellem skole og hjem, hvor flest mulige forældre kan og vil deltage?
    3. Hvor kan du selv få øje på, at skabelonen for skole-hjem-samarbejdet kan gentænkes?

    Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

    Medvirkende: Maria Ørskov Akselvoll
    Lyddesign og mix: Andrew Davidson
    Afficher plus Afficher moins
    17 min
  • Kunsten at læse

    Kunsten at læse
    Oct 31 2023
    Forskningschef på UCL Thomas Illum Hansen inviterer til samtale om Kunsten at læse. Børn elsker at få fortalt historier. De bliver grebet af humor og spænding. De spejler sig i fantasifulde universer. Men ikke alle børn elsker litteratur. De forbinder den med skole og pligtlæsning. Derfor skal de opleve, at dansk også er et kulturfag, hvor de udvikler deres sans for litteratur og lærer kunsten at læse. I podcasten præsenterer Thomas Illum Hansen sin forskning og stiller følgende tre refleksionsspørgsmål, der kan bruges til samtaler på skolen og i teamet.

    1. Hvordan vækker du en interesse for litteratur i indskolingen? Og hvordan sørger du for, at den videreudvikler sig på mellemtrinet og i udskolingen?
    2. Hvad er i din optik et godt succeskriterium for god litteraturundervisning?
    3. Hvordan balancerer du mellem elevernes pligt og lyst til at læse?

    Thomas Illum Hansen refererer i løbet af afsnittet til Menneskets æstetiske opdragelse af Friedrich Schiller.

    Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

    Medvirkende: Thomas Illum Hansen
    Lyddesign og mix: Andrew Davidson
    Afficher plus Afficher moins
    16 min