Accueillir un enfant à besoins particuliers à l'école ordinaire : une chance pour tous ? 🎒

👩‍🏫 Dans ce nouvel épisode d’École & moi, Florence Rizzo reçoit Adeline Michel, enseignante spécialisée et coordinatrice en dispositif ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) ainsi que coordinatrice ULIS et PIAL. Forte de toute une carrière auprès d'enfants dits neuroatypiques, elle livre un témoignage d'une sincérité rare, loin de la langue de bois et du discours idéaliste.

Entre le manque criant de moyens sur le terrain et la richesse pédagogique de la différence, Adeline nous invite à changer de regard : et si adapter sa classe pour un élève neuroatypique bénéficiait à tous les autres ?

👉 Au programme de cet échange inspirant :

✅ Le mythe des étiquettes : pourquoi le diagnostic médical (TDAH, TSA...) importe moins en classe que les besoins réels de l'enfant, même si certains parents ont (et on le comprend bien) besoin de poser un diagnostic.

✅ Pédagogie universelle : comment les outils créés pour les élèves neuroatypiques deviennent des leviers pour toute la classe.

✅ La réalité du terrain : manque d'AESH, surcharge des notifications MDPH et limites de la simple « compensation » sans vrais moyens humains et matériels.

✅ Gestion des crises et surchauffe : comprendre les facteurs qui provoquent les comportements dits perturbateurs pour mieux les anticiper en équipe.

✅ Le partenariat parents-enseignants : briser le mur entre la maison et l'école pour construire une scolarité épanouie.

💡 Ce qu'il faut retenir : l'école n'a pas à opposer ceux qui sont « capables » et ceux qui ne le sont pas, mais à transformer son environnement pour rendre chaque élève « autrement capable ».

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Le premier jour en maternelle approche et le stress monte, côté enfants comme côté parents ? 🎒🫣

👩‍🏫 Dans ce nouvel épisode d’École & moi, Florence Rizzo reçoit Judith Vignard, maîtresse en Petite Section de maternelle et créatrice du compte @maitresse_ds_le_chablais sur Instagram. Avec son regard doux et bienveillant, elle vous livre toutes les clés pour percer les mystères de la maternelle et aborder cette toute première rentrée en toute sérénité. La première rentrée en petite section est souvent plus difficile pour les parents que pour les enfants !

Entre la culpabilité de partir, la peur des pleurs, la propreté ou la gestion du doudou… le lâcher-prise est un vrai défi.

👉 Au programme de cet échange sans filtre et plein d'humour :
✅ L'angoisse de la séparation : pourquoi la crise du matin s'arrête 30 secondes après votre départ (et l'erreur de la « baie vitrée » à ne surtout pas commettre !).
✅ Les rituels magiques : le pouvoir du doudou, l'album photo de famille et la fameuse astuce du cœur dessiné sur la main.
✅ Le mythe de la propreté : faut-il paniquer si son enfant n'est pas 100 % propre le jour J ?
✅ Les coulisses de la classe : comment les maîtresses et les ATSEM créent ce fameux « cocon » de sécurité affective.

💡 Ce qu'il faut retenir : faire confiance à son enfant et à l'équipe pédagogique, c'est lui donner les meilleures clés pour s'épanouir. V

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Le passage en 6ème approche et l’anxiété monte, côté enfants comme côté parents ? 😰

👩‍🏫 Dans ce nouvel épisode d’École & Moi, Florence Rizzo reçoit Sandrine Brou, professeure des écoles depuis 1994 et créatrice du compte incontournable "La trousse de Sobelle" (@la.trousse.de.sobelle). Ensemble, elles vous donnent toutes les clés pour décoder le collège et aborder cette transition sereinement.

🔔 Le passage en 6e, c’est un grand changement, aussi bien pour l’enfant, que pour la famille !

• Pour l’enfant : c’est passer du statut de « plus grand de l’école » à celui de « plus petit du collège », face à des adolescents parfois impressionnants.

• Pour le parent : c'est le moment précis où le contrôle s'estompe. On ne rentre plus dans l'école, on ne voit plus le professeur ... Bref, on doit apprendre à lâcher prise.
  

👉 Entre la peur de la baisse des notes, la crainte du harcèlement scolaire ou la gestion de l'autonomie face aux devoirs, Sandrine Brou nous livre ses astuces concrètes de terrain pour transformer cette angoisse en une aventure réussie :

✅ Les peurs et les joies des enfants : ce qui les attend vraiment à la rentrée.
✅ L'exigence du collège : peut-on avoir confiance dans son collège public de secteur ?
✅ L'autonomie et les devoirs : 3 réflexes pour éviter les tensions familiales le soir.
✅ Face au harcèlement scolaire : comment détecter les signaux faibles chez son enfant ?

Et surtout, le rituel de Sandrine : comment elle prépare ses élèves de CM2 à se dire "c'est bon, je suis prêt !"

Parce qu'aider son enfant à traverser cette transition le plus sereinement possible, ça passe aussi et surtout par de la réassurance. En bref, lui donner confiance !

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👩‍🏫 Dans cet épisode d’École & Moi, Florence Rizzo reçoit Aurélie Papalia, professeure en Histoire Géographie au collège, et créatrice du compte @en_route_vers_le_savoir. Enseignante créative depuis plus de 15 ans, elle partage plein d’astuces et de techniques pour apprendre à réviser, et surtout mémoriser, efficacement.

🔔 Alerte BREVET en approche !
“Au secours, mon ado n’a pas commencé à réviser” ”C’est la cata. Comment faire pour l’aider à réviser ?” ”Ma fille passe des heures à faire de jolies fiches mais je ne sais pas vraiment à quoi ça va lui servir…”
Vous êtes nombreux à paniquer à l’approche des exams, et c’est normal. Mais soyez rassurés, rien n'est figé si l'on change de regard sur l'organisation.

👉 Dans cet épisode, Aurélie vous donne les clés pour :
✅ Identifier les méthodes de révision qui fonctionnent vraiment
✅ Construire un planning réaliste et tenable
✅ S’appuyer sur l’IA pour aider dans la gestion des révisions
✅ Agir en plan d’urgence : comment s’organiser sur les deux dernières semaines
✅ Adopter la bonne posture en tant que parent - sans pression, sans conflit.

Parce qu'aider son enfant à réviser, c'est lui donner les bons outils, et lui faire confiance.

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« L'école doit redevenir le lieu de toutes les projections possibles. » 🎭✨

Aujourd’hui, nous recevons l'actrice et autrice Isabelle Carré pour un échange bouleversant sur un sujet trop souvent passé sous silence : la santé mentale des jeunes. De sa propre épreuve à l'adolescence à son film « Les Rêveurs », elle raconte l'urgence de briser les tabous autour de la pédopsychiatrie.

Pourquoi la santé mentale des jeunes est-elle le grand angle mort de notre société ? Comment l'école peut-elle passer d'un lieu de performance et de stress à un espace de créativité et de "pair-aidance" ? Un échange nécessaire sur l'urgence de remettre l'humain et l'imaginaire au cœur de l'éducation.

💡 Dans cet épisode d’École & Moi, on aborde :

- La souffrance des jeunes aujourd’hui : une réalité ignorée

- Sa tentative de suicide à 14 ans et le choc de l'hospitalisation

- La rage de créer : pourquoi il faut montrer la réalité de la pédopsychiatrie

- La vie avec des ados : les écrans, le stress et les injonctions de performance

- Sa proposition : 30 minutes d'écriture créative par jour pour se libérer

- Son rêve : Une école qui laisse place à l'imaginaire.

Crédits : - Les Rêveurs, un film d’Isabelle Carré (PAN distribution) d’après le livre Les Rêveurs, d’Isabelle Carré (Editions Grasset).

École & Moi est l’émission où Florence Rizzo, fondatrice d’Ecolhuma, invite des personnalités à revisiter leur histoire scolaire et à imaginer l’éducation de demain.

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Lord Esperanza, rappeur, auteur et passionné d’écriture, partage son regard sur l’École, les élèves dissipés, la passion et la transmission.

À travers son parcours d’élève souvent en décalage, à qui l’on répétait qu’il avait “du potentiel” sans vraiment savoir comment l’accompagner, et son engagement auprès de jeunes en difficulté et en prison, il révèle un fil rouge : l’importance d’encourager sans enfermer. Il parle des réveils trop tôt, de la rigidité de l’institution scolaire, du rôle déterminant des professeurs passionnés, de la pression à choisir sa voie à 18 ans, mais aussi de sa reconnaissance envers l’école publique et de la responsabilité que l’on porte quand on transmet.

Un dialogue sincère, lucide et profondément humain.

Dans cet épisode d’École & Moi, on aborde :

• le sentiment d’être dissipé ou en décalage à l’école

• le “potentiel non exploité” et ce qu’il révèle du regard scolaire

• la pression de l’orientation et des choix précoces

• le rôle décisif des enseignants

• la transmission et l’impact des mots

• l’école publique, imparfaite mais indispensable

École & Moi est l’émission où Florence Rizzo, fondatrice d’Ecolhuma, invite des personnalités à revisiter leur histoire scolaire et à imaginer l’éducation de demain.

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Aujourd’hui, je vous propose un nouveau regard sur l’éducation avec Isabelle Abello, alias Maîtresse tête en l’air, ancienne championne d’échecs, qui a intégré ce jeu dans sa pratique pédagogique.

Institutrice dans les quartiers Nord de Marseille, elle observe chaque jour les effets concrets des échecs sur ses élèves : concentration, confiance en soi, persévérance… et bien plus encore. Dans cet épisode, elle nous partage : - Les limites rencontrées sur le terrain - Les bénéfices pédagogiques des échecs à l’école - Ses retours d’expérience concrets avec ses élèves

👉 Découvrez comment ce jeu peut devenir un véritable outil éducatif et comment il peut nous inspirer pour construire l’école de demain.

🔔 Envie d’en savoir plus ? Abonnez-vous à la chaîne École & moi pour explorer ensemble des idées concrètes pour une école plus juste, plus humaine et plus épanouissante pour tous.

À très vite,

Florence

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