Dans ce double épisode de Quoi d’neuf Docteur ?, la question paraît simple. La réponse, beaucoup moins. 🤔

À travers la parole de Carlotta et Pauline, membres de l’Observatoire des violences sexistes et sexuelles dans l’enseignement supérieur, l’émission interroge les conditions réelles de la recherche et du monde universitaire : rapports de domination, précarité, hiérarchies, invisibilisations et silences institutionnels. Loin de l’image idéalisée d’un doctorat fondé uniquement sur le mérite individuel, ces deux épisodes mettent en lumière les inégalités structurelles qui traversent l’université.

Au fil des échanges, il est question :

• 🔍 de ce que recouvrent concrètement les violences sexistes et sexuelles à l’université, y compris dans leurs formes les plus ordinaires ;

• 📊 du rôle et des actions de l’Observatoire : enquêter, sensibiliser, mobiliser ;

• 🎓 de la place des doctorant·es et jeunes chercheur·ses dans un système marqué par la dépendance académique et la compétition ;

• ✊ des mobilisations récentes, de #MeToo aux mouvements comme Science Porc, et de ce qu’elles ont réellement changé — ou non — dans les établissements ;

• 🤝 de ce que signifie « agir » aujourd’hui : comme victime, comme témoin, comme soutien et comme acteur.

Fidèle à son format, Quoi d’neuf Docteur ? alterne débats, chroniques, jeux et références historiques, sans jamais perdre de vue l’essentiel : rendre intelligibles des enjeux complexes, sans les banaliser, et donner des clés pour comprendre ce qui se joue derrière les murs de l’université.

🎧 Quoi d’neuf Docteur ? est une production Histoire d’en Parler, en partenariat avec RCF.

Dans ce double épisode de Quoi d’neuf Docteur ?, la question paraît simple. La réponse, beaucoup moins. 🤔

À travers la parole de Carlotta et Pauline, membres de l’Observatoire des violences sexistes et sexuelles dans l’enseignement supérieur, l’émission interroge les conditions réelles de la recherche et du monde universitaire : rapports de domination, précarité, hiérarchies, invisibilisations et silences institutionnels. Loin de l’image idéalisée d’un doctorat fondé uniquement sur le mérite individuel, ces deux épisodes mettent en lumière les inégalités structurelles qui traversent l’université.

Au fil des échanges, il est question :

• 🔍 de ce que recouvrent concrètement les violences sexistes et sexuelles à l’université, y compris dans leurs formes les plus ordinaires ;

• 📊 du rôle et des actions de l’Observatoire : enquêter, sensibiliser, mobiliser ;

• 🎓 de la place des doctorant·es et jeunes chercheur·ses dans un système marqué par la dépendance académique et la compétition ;

• ✊ des mobilisations récentes, de #MeToo aux mouvements comme Science Porc, et de ce qu’elles ont réellement changé — ou non — dans les établissements ;

• 🤝 de ce que signifie « agir » aujourd’hui : comme victime, comme témoin, comme soutien et comme acteur.

Fidèle à son format, Quoi d’neuf Docteur ? alterne débats, chroniques, jeux et références historiques, sans jamais perdre de vue l’essentiel : rendre intelligibles des enjeux complexes, sans les banaliser, et donner des clés pour comprendre ce qui se joue derrière les murs de l’université.

🎧 Quoi d’neuf Docteur ? est une production Histoire d’en Parler, en partenariat avec RCF.

L’histoire moderne existe-t-elle vraiment ? Dans cet épisode de Quoi d’neuf Docteur ?, deux spécialistes de l’époque moderne — Laurent Jalabert et Julien Léonard, maîtres de conférences à l’Université de Lorraine — explorent les contours, les limites et les enjeux d’une période souvent présentée comme évidente, mais dont la cohérence mérite d’être discutée.

À partir des étapes clés de l’émission, ils reviennent sur : • leur parcours, leur métier d’enseignant-chercheur et la réalité du travail universitaire ; • la diversité de leurs terrains d’étude, entre conflits religieux, mémoire, Saint-Empire et transformations politiques de l’Europe moderne ; • le rôle de l’historien dans la construction des périodes et les critères qui permettent — ou non — de distinguer Moyen Âge, Moderne et Contemporain ; • les débats autour de la notion de « période de transition » : l’époque moderne est-elle un moment autonome, ou un simple passage d’un monde à l’autre ? ; • la manière dont les enjeux actuels influencent (ou parasitent) notre lecture des XVIᵉ-XVIIIᵉ siècles ; • les défis de la carrière académique : accomplissement, ambitions, responsabilités.

DER_Q9D_4_2025.docx

L’émission interroge finalement ce que l’histoire moderne peut encore nous apprendre, entre conflits, innovations, mutations religieuses, transformations politiques et construction des savoirs.

🎧 Quoi d’neuf Docteur ? est une production Histoire d’en Parler, en partenariat avec RCF.

L’histoire moderne existe-t-elle vraiment ? Dans cet épisode de Quoi d’neuf Docteur ?, deux spécialistes de l’époque moderne — Laurent Jalabert et Julien Léonard, maîtres de conférences à l’Université de Lorraine — explorent les contours, les limites et les enjeux d’une période souvent présentée comme évidente, mais dont la cohérence mérite d’être discutée.

À partir des étapes clés de l’émission, ils reviennent sur : • leur parcours, leur métier d’enseignant-chercheur et la réalité du travail universitaire ; • la diversité de leurs terrains d’étude, entre conflits religieux, mémoire, Saint-Empire et transformations politiques de l’Europe moderne ; • le rôle de l’historien dans la construction des périodes et les critères qui permettent — ou non — de distinguer Moyen Âge, Moderne et Contemporain ; • les débats autour de la notion de « période de transition » : l’époque moderne est-elle un moment autonome, ou un simple passage d’un monde à l’autre ? ; • la manière dont les enjeux actuels influencent (ou parasitent) notre lecture des XVIᵉ-XVIIIᵉ siècles ; • les défis de la carrière académique : accomplissement, ambitions, responsabilités.

L’émission interroge finalement ce que l’histoire moderne peut encore nous apprendre, entre conflits, innovations, mutations religieuses, transformations politiques et construction des savoirs.

🎧 Quoi d’neuf Docteur ? est une production Histoire d’en Parler, en partenariat avec RCF.

Est-ce toujours de la faute des profs ? Pour cette nouvelle émission de Quoi d’neuf Docteur ?, on reçoit deux enseignants d’histoire-géographie qui racontent leur métier loin des clichés :

👉 Alice Heymes, professeure dans le privé et passionnée d’Antiquité. 👉 Pierre Toussaint, professeur dans le public, agrégatif et futur doctorant sur le Second Empire.

Entre jeux musicaux, fun facts improbables, débats pédagogiques et discussions franches sur la formation, les réformes et la réalité du terrain, ils reviennent sur ce qui fait — et défait — l’école aujourd’hui :

• Pourquoi choisir l’enseignement public ou privé ?
• Comment se former vraiment au métier de prof ?
• La réforme du CAPES a-t-elle amélioré la situation ?
• L’Éducation nationale va-t-elle bien ?
• Est-ce plus simple d’enseigner quand on est jeune ?
• Que font les profs face à la défiance croissante envers l’école ?

Au fil de l’émission, on parle aussi d’Indiana Jones, de didaskaleinophonie, de Napoléon III, d’uroscopie, de séquences de collège et de musiques choisies pour raconter l’histoire autrement. Marin Menzin nous raconte ensuite les professeurs qui l’ont marqué, avant les recommandations culturelles des invités.

Un épisode dense, vivant et sincère, qui plonge dans les coulisses du métier et interroge notre rapport collectif à l’éducation.

🎧 Quoi d’neuf Docteur ? est une production Histoire d’en Parler, en partenariat avec RCF.

Est-ce toujours de la faute des profs ? Pour cette nouvelle émission de Quoi d’neuf Docteur ?, on reçoit deux enseignants d’histoire-géographie qui racontent leur métier loin des clichés :

👉 Alice Heymes, professeure dans le privé et passionnée d’Antiquité. 👉 Pierre Toussaint, professeur dans le public, agrégatif et futur doctorant sur le Second Empire.

Entre jeux musicaux, fun facts improbables, débats pédagogiques et discussions franches sur la formation, les réformes et la réalité du terrain, ils reviennent sur ce qui fait — et défait — l’école aujourd’hui :

• Pourquoi choisir l’enseignement public ou privé ?
• Comment se former vraiment au métier de prof ?
• La réforme du CAPES a-t-elle amélioré la situation ?
• L’Éducation nationale va-t-elle bien ?
• Est-ce plus simple d’enseigner quand on est jeune ?
• Que font les profs face à la défiance croissante envers l’école ?

Au fil de l’émission, on parle aussi d’Indiana Jones, de didaskaleinophonie, de Napoléon III, d’uroscopie, de séquences de collège et de musiques choisies pour raconter l’histoire autrement. Marin Menzin nous raconte ensuite les professeurs qui l’ont marqué, avant les recommandations culturelles des invités.

Un épisode dense, vivant et sincère, qui plonge dans les coulisses du métier et interroge notre rapport collectif à l’éducation.

🎧 Quoi d’neuf Docteur ? est une production Histoire d’en Parler, en partenariat avec RCF. La seconde partie est disponible dès la semaine prochaine.

🎙 Avec Arthur Fagnot et Quentin Jeanmichel.

On poursuit notre conversation avec deux jeunes chercheurs passionnés d’histoire : 👉 Arthur Fagnot, doctorant en histoire moderne, spécialiste de Charles Maurice Le Tellier et des réseaux d’influence à Reims. 👉 Quentin Jeanmichel, doctorant en histoire médiévale, qui étudie la diplomatie et le pouvoir à la cour d’Espagne.

Après avoir posé la question provocante “peut-on faire de l’histoire sans faire de l’histoire religieuse ?”, cette seconde partie creuse le débat et explore aussi le quotidien des doctorants :

• Que change le financement dans la vie de thèse ?

• Quelle place occupe l’enseignement dans le parcours d’un jeune chercheur ?

• Notre série "Comment va Marin ?" avec des nouvelles de Marin Menzin, jeune doctorant en fin de thèse.

Un épisode qui mêle réflexions historiques, échanges sincères et regard lucide sur le métier de chercheur.

🎧 Quoi d’neuf Docteur est une production Histoire d’en Parler, en partenariat avec RCF. Suivez-nous sur nos réseaux ou sur www.histoiredenparler.com.

🎙 Avec Arthur Fagnot et Quentin Jeanmichel.

Peut-on faire de l’histoire sans faire de l’histoire religieuse ? Pour ce nouvel épisode de Quoi d’neuf Docteur, on reçoit deux jeunes chercheurs qui, chacun à leur manière, explorent la place du religieux dans nos passés : 👉 Arthur Fagnot, doctorant en histoire moderne, spécialiste de Charles Maurice Le Tellier et des réseaux de pouvoir à Reims. 👉 Quentin Jeanmichel, doctorant en histoire médiévale, qui plonge dans les coulisses diplomatiques et religieuses de la cour d’Espagne.

Entre fun facts, jeux historiques et débats sérieux sur la vie de jeune chercheur, ils racontent leurs parcours, leurs découvertes et les défis du quotidien doctoral :

• Comment trouver sa voie entre passion et contraintes académiques ?

• Quelle place la religion garde-t-elle dans les recherches historiques ?

• Et surtout : que reste-t-il du plaisir de faire de la recherche quand la thèse devient un travail ?

Un épisode à écouter si vous aimez l’histoire autrement, avec humour, sincérité et un vrai goût du partage.

🎧 Quoi d’neuf Docteur est une production Histoire d’en Parler, en partenariat avec RCF. La seconde partie est disponible la semaine prochaine, même jour, même heure.

Suivez-nous sur nos réseaux ou sur www.histoiredenparler.com.