Comment faire de l'été la fenêtre idéale pour poser des fondations solides quand on prépare un concours de Lettres en 2027 (ENS, CAPES, Agrégations de Lettres modernes et classiques) ? Dans ce cours en direct, je vous donne une méthode concrète pour prendre de l'avance sans sacrifier vos vacances ni vous épuiser.

Un concours de Lettres n'est pas un concours d'érudition : c'est une succession d'exercices de nature rhétorique. Tout l'enjeu de l'été est là : travailler les œuvres en pensant toujours aux exercices que l'on affrontera à l'écrit et à l'oral, apprivoiser les épreuves techniques (version latine, ancien français, grammaire, stylistique…) et installer des méthodes de travail tenables sur la durée.

Au programme de cette heure ensemble 👇

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⏱️ CHAPITRES

00:00 — Introduction & objectifs du cours

02:16 — 1. Travailler les ŒUVRES pour les exercices (et non pour l'érudition)

09:44 — La dissertation : « boxer une citation »

16:46 — Rapports de jury, copies de candidats, résumé détaillé, citations

28:03 — 2. Les ÉPREUVES TECHNIQUES : les découper en petits morceaux

35:31 — Anki & le cahier-bibliothèque

40:14 — 3. Fortifier son CHÂTEAU : la dimension émotionnelle

42:43 — Le « pourquoi », lâcher du lest, gérer les pensées négatives

47:26 — 4. Vos QUESTIONS

56:43 — Présentation d'Objectif Versions (2ᵉ édition)

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Voici le bilan de notre parcours sur la dissertation littéraire aux concours de lettres. En une vidéo, je refais tout le chemin parcouru depuis le début : voir la dissertation comme la réponse précise à un appel d'offres, accepter la forme arbitraire de l'exercice pour y trouver sa liberté, bâtir un plan dialectique en trois temps et oser contredire l'auteur de la citation.

On revient aussi sur les grands réflexes de rédaction : lire les copies des autres pour s'imprégner des exigences, gérer son temps, analyser le sujet (avec les fameux schémas), ne jamais ouvrir sur la citation d'un autre auteur, écrire pour un non-spécialiste avec la plus grande clarté, rédiger « en essuie-glace » en convoquant les mots du sujet à chaque sous-partie, soigner présentation et longueur (10 à 14 pages), citer la critique deux fois, et se garder du temps pour la relecture. L'idée centrale de ce cours : il n'y a pas besoin d'être un génie pour réussir la dissertation. C'est à la portée de tous, pourvu qu'on travaille compétence après compétence.

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Je suis Alexandre Mouchel, professeur agrégé de lettres classiques et cofondateur de cours-de-latin.com.

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L'étape la plus maltraitée par les candidats, c'est la relecture. Et pourtant, elle a un rôle important à jouer : sans elle, on peut perdre des points bêtement à cause de l'orthographe, d'une incohérence ou d'un souci de forme. Dans l'idéal, on lui réserve trois quarts d'heure à une heure, ce qui suppose de s'entraîner toute l'année à tenir le temps de l'épreuve.

Dans cet épisode, je détaille les deux moments de relecture. Pendant la rédaction, à la fin de chaque grande partie, on souffle et on relit ses trois sous-parties, ce qui permet de corriger tant qu'il est encore temps et de garder vivant à son esprit le fil de son argumentation. Une fois le point final posé, on relit toute la copie en plusieurs passes : d'abord le sens et la clarté (un astérisque bien placé peut éclairer un passage), puis la forme (accords, orthographe, œuvres soulignées), puis une relecture globale au tamis.

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Dans le prochain cours, on fait le bilan de toute la méthode, avec quelques cadeaux à la clé.

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