Ein Unfall im Technikraum gehört zu den Situationen, vor denen viele Schulen Respekt haben. Maschinen, Werkzeuge und enge Räume lassen wenig Spielraum für Fehler – und verlangen im Ernstfall klares, ruhiges Handeln.

In dieser Einsatzminute gehen wir ein realistisches Szenario durch:

Ein schwerer Unfall an einer Maschine während des Unterrichts.

Was ist jetzt wichtig?

Wer übernimmt welche Aufgaben?

Was muss sofort geschehen – und was bewusst nicht?

Die Folge richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und Mitglieder von Krisenteams, die sich nicht auf Halbwissen verlassen wollen, sondern im Ernstfall handlungssicher bleiben möchten.

Kurz. Konkret. Praxisnah.

Eine Einsatzminute von krisensicher.nrw.

Fast jede Schule hat ihn – den Notfallordner.

Und trotzdem bleibt oft unklar, wofür er eigentlich da ist und wie er im Ernstfall wirklich hilft.

In dieser zehnten Folge von krisensicher.nrw ordne ich den Notfallordner ein:

nicht als Sammlung von Papieren, sondern als Teil eines größeren Systems aus Verantwortung, Führung und Unterstützung.

Es geht darum,

• ​ warum es den Notfallordner gibt,
• ​ für wen er gedacht ist,
• ​ wie er im Ernstfall genutzt wird – und wie nicht,
• ​ und wo seine Grenzen liegen.

Der Notfallordner soll keine Angst machen.

Er soll Orientierung geben, wenn Denken schwerfällt.

Diese Folge richtet sich an Schulleitungen, Krisenteams und Lehrkräfte,

die sich vorbereitet fühlen wollen, ohne den Anspruch auf Perfektion.

Weitere Informationen und Materialien findest du auf www.krisensicher.nrw

Wenn dir der Podcast hilft, klick gern auf Folgen bei Spotify –

so hilfst du mit, dass noch mehr Schulen handlungssicher werden.

Was passiert, wenn eine Schule zur Einsatzstelle wird?

Welche Abläufe greifen bei der Feuerwehr – und wo berühren sich Einsatzrealität und schulischer Alltag?

In dieser Folge spreche ich mit der Feuerwehr über Einsätze an Schulen, typische Lagen, Entscheidungswege und Schnittstellen zwischen Schule, Feuerwehr und anderen Einsatzkräften.

Im Mittelpunkt stehen nicht spektakuläre Szenarien, sondern Vorbereitung, Zusammenarbeit und Handlungssicherheit.

Die Folge richtet sich besonders an Schulleitungen, Mitglieder von Krisenteams und alle, die Verantwortung in Schule tragen – und verstehen möchten, wie Feuerwehr im schulischen Kontext arbeitet.

krisensicher.nrw

Der Podcast für Schulen in besonderen Situationen.

Nach der Krise zurück in den Alltag

Wenn der Einsatz vorbei ist, beginnt für Schulen eine besonders anspruchsvolle Phase:

die Nachsorge.

In dieser Folge geht es darum, wie Schulen nach Notfällen und Krisen wieder Orientierung, Stabilität und Handlungsfähigkeit herstellen können – ohne zu überfordern, ohne zu dramatisieren und ohne vorschnell zur Tagesordnung überzugehen.

Inhalte dieser Folge:

• ​ Warum Nachsorge ein eigener Abschnitt im Krisenmanagement ist
• ​ Wie sich Akutphase, Psychische Erste Hilfe, Nachsorge und Normalisierung unterscheiden
• ​ Zwei Wege der Nachsorge: Struktur geben und Ereignisse bearbeiten
• ​ Nachsorge für verschiedene Gruppen: Schüler*innen, Eltern und Lehrkräfte
• ​ Externe und interne Unterstützungssysteme

Diese Folge richtet sich an:

Schulleitungen, Lehrkräfte, Schulsozialarbeit, Beratungslehrkräfte, Krisenteams

und alle, die Verantwortung in Schule tragen.

In dieser Einsatzminute geht es um eine reale Polizeilage nach einem Messerangriff an einer Schule. Wir sprechen nicht über Tatdetails, sondern über das, was für Schulen, Schulleitungen und Krisenteams entscheidend ist:

• ​ Wie die Polizei nach Eingang des Notrufs die Lage einschätzt
• ​ Warum ein Messerangriff zunächst als mögliche Amoklage bewertet wird
• ​ Wie dieses Stichwort den Kräfteansatz und das weitere Vorgehen bestimmt
• ​ Welche Rolle Schule während einer Polizeilage hat – und welche nicht
• ​ Was taktische Betreuung bedeutet und warum sie eine polizeiliche Maßnahme ist
• ​ Wie Zeugen dem Ermittlungsabschnitt zugeführt werden
• ​ Warum andere Personen an den Betreuungsabschnitt der Feuerwehr übergeben werden
• ​ Ab wann Nachsorge beginnt – und warum sie nicht sofort startet

Diese Folge richtet sich an:

Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulsozialarbeit, Krisenteams

und alle, die Verantwortung in Schule tragen.

Was passiert eigentlich nach einem belastenden Ereignis in der Schule – bevor professionelle Hilfe greift?

In dieser Folge geht es um Psychische Erste Hilfe (PEH): die erste, stabilisierende Unterstützung für Schülerinnen, Kolleginnen und Betroffene nach Notfällen und Krisen.

Psychische Erste Hilfe ist keine Therapie, sondern eine Basiskompetenz, die jede Lehrkraft anwenden kann.

Sie hilft, Sicherheit, Ruhe und Orientierung herzustellen – gerade dann, wenn Menschen sehr unterschiedlich auf Stress reagieren.

Diese Folge knüpft an die Einsatzminuten und die Themen Krisenteam und Kommunikation an und bereitet inhaltlich auf schwerere Lagen vor.

Weitere Materialien, A5-Karten und Fortbildungsangebote findest du auf krisensicher.nrw

In dieser Folge spreche ich mit Sonja und Lennart, die an unserer Schule in der Schulsozialarbeit tätig sind.

In einem ausführlichen Gespräch geben beide Einblicke in ihre Arbeit, ihre Rolle im schulischen Alltag und ihre besondere Bedeutung in Notfällen und Krisen.

Wir sprechen darüber,

• ​wie Schulsozialarbeit im Alltag wirkt – oft leise, aber sehr wirksam
• ​welche Rolle Beziehung und Vertrauen spielen
• ​wie Schulsozialarbeit mit Schulleitung und Krisenteam zusammenarbeitet
• ​was in besonderen Situationen wirklich hilft
• ​wie mit sensiblen Themen wie Suizidalität oder Gewaltfantasien umgegangen wird
• ​wo Schweigepflicht endet und Schutzauftrag beginnt
• ​warum Schulsozialarbeit ein wichtiger Teil von Prävention und Nachsorge ist
• ​und weshalb auch die Begleitung von Lehrkräften eine Rolle spielt

Diese Folge ist bewusst länger als die bisherigen Episoden.

Sie zeigt, wie viel Fachlichkeit, Erfahrung und Verantwortung in der Schulsozialarbeit steckt – und warum sie aus einem funktionierenden Krisenmanagement nicht wegzudenken ist.

Weitere Materialien, Hintergründe und Fortbildungsangebote findest du auf: krisensicher.nrw

In dieser Folge geht es darum, wie Schulen in besonderen Situationen klar, ruhig und handlungssicher kommunizieren.

Wir unterscheiden zwischen Durchsagen in akuten Notfällen, Kommunikation als Führungsinstrument und der schriftlichen Elterninformation.

Mit AIDA und Beispielen aus der Praxis zeigt diese Folge, wie gute Kommunikation Orientierung schafft – im Alltag und im Ernstfall.