L’ISIS Arturo Malignani di Udine conta migliaia di studenti e decine di indirizzi, dall’aeronautica all’informatica, dall’elettronica alla chimica. Una realtà complessa, in cui il rischio di standardizzazione è reale. Eppure chi la frequenta racconta qualcosa di sorprendente: di sentirsi visto, accompagnato e parte di qualcosa che va oltre il proprio indirizzo. Perché una scuola che funziona è quella che riesce a trasformare lo studio in qualcosa di significativo, che lascia spazio alla scoperta di sé, che diventa, nel tempo, un posto sicuro in cui sbagliare e rialzarsi. E che, a distanza di anni, continua a essere parte dell’identità di chi l’ha vissuta. In questa puntata, Maria Elisabetta Giannuzzi, dirigente scolastica del Malignani, e Sara Cinganotto, docente di inglese e collaboratrice del dirigente, raccontano la visione educativa che sta dietro a questa scuola. A dare voce all’esperienza ascolteremo Allison, Filippo, Enrico, Lina e Lyna, studenti e studentesse che ci raccontano in prima persona cosa significa crescere in una scuola così, scoprire i propri talenti e sentirsi parte di una comunità.

L’orientamento non è (solo) la scelta della scuola giusta al momento giusto. È un processo continuo che inizia molto prima e non finisce mai davvero. Richiede, prima di tutto, imparare a conoscere sé stessi. È da questa visione che parte la missione di ELIS, realtà nata sessant’anni fa per costruire ponti tra i giovani e il mondo del lavoro, attraverso percorsi come la Rete Officine Futuro e il Centro Nazionale Orientamento. In questa puntata, Laura Russo, responsabile dell’area Sistema Scuola, Impresa e Orientamento di ELIS, e i dirigenti scolastici Paolo Lozzi (Istituto Ennio Morricone) e Claudia Sabatano (ITIS Giovanni XXIII) raccontano cosa significa fare orientamento quando funziona davvero. A dare voce all’esperienza ascolteremo le voci di Marco, Sofia, Alessandro e Aurora, studentesse e studenti che raccontano cosa ha cambiato in loro questo percorso.

Come si costruisce una comunità educativa coesa quando le storie, le lingue e i punti di partenza sono così diversi tra loro? È la domanda che ha guidato l’Istituto Comprensivo Laives fin dall’arrivo della dirigente Emanuela Scicchitano. La risposta ha preso la forma di AbilitArte, un progetto innovativo che mette insieme inclusione, musica e robotica educativa, selezionato tra i progetti del Festival dell’innovazione scolastica 2025, dedicato alle competenze non cognitive. In questa puntata, Emanuela Scicchitano e Anna Del Vecchio, docente ideatrice del progetto, raccontano il metodo e la visione pedagogica dietro a questa esperienza. A completare il racconto le riflessioni di Daiana, studentessa che ha vissuto AbilitArte in prima persona.

Crisi climatica, partecipazione giovanile e orientamento: il progetto “Racconta il Clima alla COP30” di Viração&Jangada ha portato studentesse e studenti italiani a Belém, in Brasile, tra i padiglioni della trentesima Conferenza delle Nazioni Unite sul clima. Nato per avvicinare le nuove generazioni a un tema che fatica a tradursi in azione concreta, il percorso ha coinvolto in dodici anni tantissimi giovani. Attraverso simulazioni di negoziati ONU, collaborazioni con esperti scientifici e un’agenzia di stampa giovanile in quattro lingue, ha reso ragazze e ragazzi protagonisti attivi della crisi climatica, con ricadute concrete anche sulle scelte di orientamento. In questa puntata ne parlano Paulo Lima, direttore esecutivo di Viração&Jangada, Roberto Barbiero dell’Agenzia Provinciale per la Protezione dell’Ambiente del Trentino, e Antonella Longo, docente che segue le conferenze sul clima con le sue classi dal 2015.

La democrazia non è una materia. Non si studia sui libri e non si valuta con i voti. Eppure si può insegnare e si può imparare. Scuola-Città Pestalozzi lo fa da oltre ottant’anni, fin dalla sua fondazione nel 1945: l’idea di Ernesto e Maria Codignola era costruire una piccola città dentro la scuola, dove bambine e bambini potessero allenarsi ogni giorno a diventare cittadine e cittadini. In questa puntata, Matteo Bianchini e Valeria Angelini, docenti di primaria, e Francesca Signori, presidente della GASP (Associazione dei Genitori degli Alunni di Scuola-Città Pestalozzi) raccontano cosa significa tradurre quell’intuizione nella pratica quotidiana: gestire il conflitto, prendere decisioni collettive, costruire una comunità in cui famiglie e insegnanti lavorano nella stessa direzione.

Un po' come Harry Potter ha dovuto trovare, dopo tante sfide, la propria strada per diventare un mago provetto, allo stesso modo ogni studente affronta delle difficoltà per raggiungere il proprio futuro. Ma per farlo è necessario avere delle guide capaci di orientare gli studenti, proprio come gli insegnanti di Hogwarts. Il Laboratorio di Orientamento Attivo sviluppato da Ed Network nell'IC Moricino-Borsellino di Napoli, punta proprio a questo: attraverso l'opera di JK Rowling insegnare agli studenti l'"incantesimo" per creare la propria strada.

Musica, inclusione, crescita personale e successo educativo: il progetto “Musica Maestro” di Mauro Longo ha trasformato il modo di insegnare questa disciplina nella scuola primaria. Nato per rilanciare il corso musicale della secondaria, il programma ha coinvolto oltre 400 alunni, utilizzando strumenti semplici come il flauto dolce e l’ukulele. Attraverso un approccio pratico e creativo, ha reso gli studenti protagonisti della musica, superando barriere economiche, sociali e cognitive. Oggi, il progetto è un modello di innovazione didattica, premiato con una Menzione Speciale all’Atlante Italian Teacher Award.

Che cosa succede quando la scuola si libera delle pareti e si immerge nella natura? In questo episodio esploriamo Strade Maestre, un progetto rivoluzionario che trasforma l'anno scolastico in un viaggio a piedi lungo oltre mille chilometri. Quindici studenti degli ultimi tre anni delle superiori, accompagnati da guide escursionistiche che diventano anche insegnanti, camminano per ore ogni giorno, studiando e apprendendo in armonia con il territorio. Tra zaini, scarponi, lezioni itineranti e notti sotto le stelle, scopriremo come un’esperienza educativa possa unire apprendimento, resilienza e spirito di comunità. Un percorso straordinario, dove ogni passo è una lezione di vita.