Fühlst du dich im Schulalltag manchmal ohnmächtig?
Wenn Regeln nicht mehr greifen, Konflikte eskalieren und Autorität sich eher nach Kampf als nach Haltung anfühlt, dann ist diese Folge für dich.

Inspiriert vom Buch Raus aus der Ohnmacht von Haim Omer und Regina Haller geht es um einen Perspektivwechsel, der entlastet:
Weg von Macht und Strafen – hin zu Präsenz, Beziehung und gemeinsamer Verantwortung.

Eine Folge für alle Lehrkräfte (besonders im Seiteneinstieg), die nicht lauter werden wollen, sondern wirksamer.
Nicht härter. Sondern klarer. Nicht perfekt. Sondern präsent.

Reinhören lohnt sich – für mehr Haltung, weniger Ohnmacht und eine Schule, die trägt.

• Rosenthal: Warum deine innere Haltung manchmal mehr Wirkung hat als dein perfekt geplanter Unterricht... Deine Einstellung bewirkt etwas!
• Hawthorne: Menschen verändern ihr Verhalten, wenn sie wissen, dass sie beobachtet werden!

Viele Farben machen noch kein Kunstwerk. Und viele Methoden noch keinen guten Unterricht. Was Monet, Schachmeister und Neurobiologie über Lehren verraten –und warum drei Sekunden Stille dein Klassenzimmer verändern können.

Jenseits von Monet.
Weniger Tricks. Mehr Wirkung.

Episode 6:

Seiteneinstieg & schwierige Klasse? In der dieser Folge bekommst du konkrete Tools: klare Regeln, Routinen,Beziehungsarbeit, - ehrlich, ungeschönt, alltagstauglich. Ruhe und ein realistischer Blick auf besondere Klassenherausforderungen.

Fünf Regeln. Ein Plakat. Zehn Unterschriften. Und ein gesamtes Jahr, bis aus Chaos eine Gemeinschaft wird.

Stoff? Egal. Beziehung? Alles. Harte Wahrheit: In manchen Klassen bringt Unterricht nichts, wenn das Soziale brennt. In dieser Folge erfährst du, wie man zuerst die Menschen gewinnt – und dann den Unterricht.

Du bist nicht allein – hör rein!

Episode 5:
21 Wie reduziere ich meinen Redeanteil im Unterricht?
22 Warum sollte ich nicht auf Zurufe reagieren?
23 Wie kann ich eine laute Klassen leise bekommen?
24 Was mache ich mit dem Klassenclown?
25 Wie kann ich fachfremd unterrichten?

Episode 4:
16 Was tun, wenn das Stundenziel durch Schüler “gespoilert” wird?
17 Wie kann ich geschickt Arbeitsblätter oder Bücher austeilen
18 Wie kann ich im Alltag differenzieren?
19 Was tun bei Leerlauf im Unterricht?
20 Warum sollte ich nicht in Arbeitsphasen hinein sprechen?

Episode 3:

11 Die erste Stunde mit einer neuen Klasse. Was tun?
12 Warum die Klasse im Stehen begrüßen?
13 Warum nicht zu einer lauten Klasse sprechen?
14 Wie führe ich Klassenregeln ein?
15 Ist Frontalunterricht immer schlecht?

Episode 2:

06 Ein guter Arbeitsauftrag?
07 Warum sollte man motivieren?
08 Wie kann msn Unterricht abwechslungsreich gestalten?
09 Braucht Unterricht immer eine Problemfrage?
10 Warum immer ein pünktlicher Unterrichtsbeginn?