100 millions de personnes ont été forcées de quitter leur foyer en raison des guerres, des persécutions et de violations des droits humains. Quel sort réserve-t-on aux réfugié.e.s et aux migrant.e.s forcé.e.s aujourd’hui alors que s’accélèrent les déplacements massifs de population pour des raisons économiques, politiques, climatiques et autres catastrophes humanitaires?

En collaboration avec le Centre de recherche interdisciplinaire sur la diversité et la démocratie (CRIDAQ) de l’UQAM.

Les animaux ont-ils des droits et si oui, lesquels? Qui est responsable de les défendre? Qu’est-ce qui est permis et interdit? Quelles sont les conséquences si on y contrevient? Quels sont nos devoirs envers eux et comment parler en leur nom? Ailleurs sur la planète, quels sont les régimes qui ont le plus approfondi le droit animal?

En collaboration avec le Centre de recherche en éthique.

Au Brésil, au Québec, au Canada, en France, aux États-Unis, le populisme suit les régimes démocratiques partout où ils apparaissent. Mais quel est le sens véritable de ce mot? Est-il toujours de droite? Quelle est son histoire et comment s’est-il transformé au fil du temps? Quel est le rôle de la mondialisation dans l’essor du populisme contemporain?

En collaboration avec le Centre de recherche interdisciplinaire sur la diversité et la démocratie (CRIDAQ) de l’UQAM.

"Tuer l’Indien dans l’enfant", c’était l’objectif clair et avoué des pensionnats autochtones pendant plus d’un siècle au Canada. Qui les a inventés? Combien d’établissements ont été actifs? Qu’est-ce qui y était enseigné? Quel rôle ont joué les ordres religieux qui les administraient? Et surtout, quel sort a été réservé aux 150 000 enfants qui y ont été amenés afin qu’on efface leur culture et leur langue?

En collaboration avec le Centre interuniversitaire d’études et de recherches autochtones.

À travers le monde, existe-t-il un lien entre le taux de participation et le mode de scrutin? Comment expliquer la défection des jeunes lors des scrutins? Faudrait-il rendre le vote obligatoire comme l’ont fait certains pays ou accorder le droit de vote à 16 ans? Quels pays ont réussi à renverser l’érosion de la participation et par quels moyens?

En collaboration avec le Centre pour l’étude de la citoyenneté démocratique et le Consortium sur la démocratie électorale.

L’immigration et les religions sont aujourd’hui sur toutes les lèvres. Mais une autre forme de diversité continue de remuer les colonnes de nos institutions: celle des peuples qui doivent cohabiter à l’intérieur d’un même pays. Comment se compare la gestion de la diversité nationale dans le monde aujourd’hui?

En collaboration avec le Centre de recherche interdisciplinaire sur la diversité et la démocratie (CRIDAQ) de l’UQAM.

Un million de Canadien.ne.s parlent et vivent en français en situation minoritaire. Quels sont les obstacles à l’épanouissement de la francophonie au-delà du Québec? Pourquoi autant de francophones ont développé un sentiment d’illégitimité à l’égard de leur langue dans un pays pourtant officiellement bilingue? Quelles sont les causes et les conséquences de l’insécurité linguistique des francophones et, surtout, comment y répondre? Pour faire le tour de ces questions, Horizon politique a organisé une rencontre avec deux spécialistes de l’insécurité linguistique : Annette Boudreau et Sylvie A. Lamoureux.

Après un siècle d’hostilité et d’indifférence envers la francophonie canadienne, le Canada adoptait en 1969 une première loi sur les langues officielles. Pourquoi cette loi a-t-elle vu le jour? Comment fonctionnent ses principes? Qui est responsable de la faire respecter et quel bilan en faire après 50 ans d’application? Pour faire le point sur ses forces et ses faiblesses, et les améliorations à lui apporter, Horizon politique présente une rencontre avec deux spécialistes de la francophonie canadienne : Valérie Lapointe-Gagnon et Rémi Léger.