🎙️ En esta nueva actualización de la 📝 Bitácora del Cambio 📝 te cuento cómo se va asentando la vida en Bélgica 🇧🇪 tras meses moviditos de mudanza, papeleo y búsqueda de algo de estabilidad. Piso y trabajo ya no son el foco del caos… 🏠💼 ahora me encuentro en otra fase.

Te cuento mi trabajo de media jornada: profe en academias de inglés 🇬🇧 con grupos reducidos, primeras tareas de coordinación y ese clic interno de “sigues siendo profe” 🤯 No es el destino final, es un puente… y recordárselo, cambia mucho la mirada 👀

A esto se suman las novedades con la Zumba 💃: tímidos comienzos, salas vacías, primeras alumnas, grupos que crecen y piezas del puzle 🧩 que empiezan a encajar cuando uno menos se lo espera. Trabajo, idiomas, cuerpo y confianza avanzando a la vez 💪

Cierro el episodio con foco en el 2026 y en el futuro 🔮: Coaching, primeros pasos hacia el emprendimiento y una idea clara: vivir el proceso sin dejar la vida en pausa ⏸️ Porque el cambio ya no sigue cuesta abajo y sin freno… empieza a estabilizarse y solo es cuestión de invertir el sentido de la curva 📈

¿Me acompañas? 👣✨

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Seguimos con la serie 😱 Claustro-fobia 😱, ese espacio donde ponemos nombre (y humor) a realidades incómodas del día a día docente. En este episodio nos metemos de lleno en un tema delicado del sistema educativo… y no, no es la burocracia. Son los compañeros y compañeras de claustro 😅

Aquí no hablamos de los maravillosos profes que sostienen centros enteros, sino de esos perfiles reguleros que todos hemos tenido cerca alguna vez: la quejica profesional 😩, el escaqueado experto 🕳️, la influencer 📱, el experto que todo lo sabe 🤓, el Gollum del material 🧾… y así hasta 10 perfiles diferentes.

Con humor, ironía y alguna que otra verdad incómoda, vamos entrando en la sala de profesores como si fuéramos un equipo de investigación 🕵️‍♀️, analizando con quién sentarte, a quién evitar y por qué algunas reuniones ya empiezan mal antes de empezar. Historias reales, situaciones reconocibles y muchas ganas de decir en voz alta lo que normalmente solo se comenta en pasillos.

Este episodio está dedicado a todos los docentes que, además de programar, evaluar y sobrevivir al sistema, también tienen que sobrevivir al claustro 💙 (y a la vuelta de Navidad, todo sea dicho de paso…). Si te reconoces en alguno, tranqui: el primer paso es ser consciente de ello. Si reconoces a alguien… probablemente no seas el único 😉

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En esta segunda parte, Fran arranca fuerte 💥 y lo dice claro: el actual sistema de oposiciones está obsoleto. Casos prácticos alejados de la realidad del aula 🏫, temarios anticuados 📚 y una selección que no mide las competencias profesionales reales que necesita un docente.

Hablamos también de desigualdades entre comunidades y de la necesidad de un modelo único estatal ⚖️. Porque, aunque las competencias estén transferidas, el acceso a la función docente debería ser igual para todos. A eso se suma un problema incómodo: criterios de corrección poco objetivos 🎯 y un factor suerte que pesa demasiado según el tribunal que te toque 🎲

Fran comparte su experiencia como preparador de oposiciones: cómo empezó compaginándolo con el aula, la autoexigencia de predicar con el ejemplo y un dato que muchos evitan decir en voz alta: preparar opositores es un negocio rentable 💼 Eso sí, insiste en algo clave para aquellos que quisieran apostar por esta vía de reinvención: quien prepara al docente debe conocer la realidad diaria del aula, no solo la normativa.

¿Alternativas a este sistema obsoleto? Las lanza sin miedo: menos memoria y más práctica real, eliminar programaciones ficticias, proponer situaciones didácticas con el currículo por delante y evaluar al docente ejerciendo durante un curso 🧠➡️🧑‍🏫. Porque, como él mismo dice, no se trata de vivir para la oposición, sino de planificarse para poder vivir 🌱

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Volvemos a nuestra categoría de episodios de base: 💡Reinventados💡 con un invitado muy especial.

📚 Fran cuenta con una dilatada trayectoria en la que describe su etapa docente con una palabra: privilegio. Habla del valor real de los alumnos y de la diversidad, pero también de lo más duro de su etapa docente: los conflictos y la dejación de funciones de la familias que a veces recae en los centros.

En este episodio nos centramos en su labor de inspector de educación. Fran desmonta mitos sobre esta figura que tanto impone: no solo es control, también es asesoramiento 🤝 Explica qué hace realmente un inspector, por qué es el único cuerpo que exige haber sido docente y cómo su visión amplia permite detectar buenas prácticas y aportar valor a los centros 🔍✨.

Hablamos sin filtros de burocracia infinita 🗂️, leyes que cambian sin evaluación previa 🔄, pérdida de prestigio social , exceso de exigencia y una profesión que vive en la cuerda floja 😔 Fran pone el foco donde duele: sin estabilidad y sin condiciones dignas, es difícil atraer a futuros docentes 🧑‍🏫.

Y ojo, porque esto no termina aquí. La semana que viene Fran se moja con todo lo referente al mundo de las oposiciones y su labor como preparador de estas. ¡No te lo pierdas! 🎧🔥

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¡Vuelta a la 📝 Bitácora del cambio 📝! A este diario mensual de cómo van las cosas en esta excedencia docente que comencé este año.

Hoy te cuento cómo ha sido este último mes y medio en Bélgica: búsqueda de piso 🏠, entrevistas por todas partes 💼 y el dolor de una verdad incómoda… aquí sin coche no eres nadie 🚗💨. Entre idas y venidas, descubro lo duro que es empezar de cero en un país en el que el transporte público no es uno de sus atractivos principales (y ya entiendo bien el porqué).

En esta parte comparto también la trastienda real del cambio: la presión por encontrar trabajo, el tiempo que vuela ⏳, los ahorros que desaparecen, las esperas eternas, la sensación de estar en mil cosas y en ninguna a la vez 🤯, y ese absurdo de no tener tiempo… a pesar de no tener trabajo.

Pero todo tiene su fin, y en este episodio verán que, en relación al hogar y al trabajo, este final es feliz (o medio feliz) 🏠🇬🇧.

Y atención, porque lo más delicado llega en la segunda parte: una posible sanción de hasta 300.000€, el choque con mi propio autocuidado, la falta de diversión y una montaña rusa emocional que me obliga a parar y mirar hacia dentro para ver lo que está pasando 🎢

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Carmen entró en la docencia con vocación pura: infancia, música, emociones… 🎼💛 Fue maestra de primaria, enseñó a adultos, pasó por jefatura de estudios y terminó coordinando AICLE desde la Consejería de Educación de Canarias. Un recorrido que demuestra que ser docente no es solo quedarse en un aula, sino que se puede entender la educación desde diferentes perspectivas 📚🔍

Pero su historia no se queda ahí. Carmen decidió abrir otra puerta: su proyecto personal ✨ Curvy Elegante ✨, donde combina autoestima, salud, moda y educación. Su misión: que cada persona aprenda a quererse sin copiar cánones y llegue a ser “la directora de su propia orquesta” 🎤

Lo mejor de todo: Carmen no dejó la docencia por estar quemada, sino que ha seguido una evolución natural y orgánica. Ahora afronta una excedencia para seguir emprendiendo con propósito y miedo incluido… porque sí, incluso cuando todo parece estable, el salto también da vértigo 🚀

No te pierdas esta charla sobre identidad, cuerpo, vocación y lo que muchos profes aún no se atreven a imaginar: que también podemos reinventarnos sin renunciar a lo que fuimos. Si no lo crees, escucha a Carmen… que ha pasado de ser maestra a “Curvy Elegante” sin dejar de ser educadora, líder y rompedora de cánones 💡🔥

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¡Estrenamos la categoría de episodios 🏃🏼Profes a la fuga 🏃🏼!

Lo hacemos con Àlex Torío: Álex llevaba tres décadas enseñando matemáticas. Ha visto de todo: reformas, modas pedagógicas y una degeneración acelerada de la educación en los últimos años. Asegura que “vivimos una farsa” y que los profesores han perdido la voz frente a los psicopedagogos y las estadísticas 📉

Critica que hoy ya no se exige al alumnado, que las notas se maquillan y que aprobar se ha convertido en la norma. “Estamos creando una generación que cree que todo va a salir bien aunque no haga nada”.

Después de 30 años de profe y de ver cómo docentes que piensan como él siguen callados, Àlex decidió dar un paso al frente y pedir una excedencia como acto de protesta 💥 Ahora disfruta de la libertad de no tener que seguir indicaciones absurdas, aunque reconoce que echa de menos la emoción de ver a un alumno maravillado.

Fuera del aula, Àlex es músico, divulgador radiofónico 🎧 y amante de la gastronomía 🍷 Sueña con abrir su propio restaurante y confiesa que, aunque hay miedo y edadismo, también hay esperanza.

No te pierdas este episodio en el que hablamos de honestidad, desencanto y de la valentía de soltar un trabajo seguro cuando ya no crees en él.

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