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Supreniro - Les podcasts

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De : RD Supreniro
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À propos de ce contenu audio

 Supreniro, un podcast pour prévenir le mal-être. Témoignages, éclairages et paroles engagées pour apprendre à repérer les signaux, soutenir ceux qui traversent des épreuves et cultiver l’espérance.RD Supreniro Sciences sociales
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    Épisodes
    • Hypersensibilité : penser la sensibilité sans la réduire à une étiquette | Estelle Barthélémy | 2026

      Hypersensibilité : penser la sensibilité sans la réduire à une étiquette | Estelle Barthélémy | 2026
      Jan 22 2026
      Dans cet entretien, Estelle Barthélémy, psychologue clinicienne et doctorante en psychologie clinique à l’université de Lorraine, propose une lecture rigoureuse et nuancée de l’hypersensibilité, pensée non comme une étiquette identitaire, mais comme un objet de réflexion clinique et sociale.Site professionnel Estelle BARTHELEMY https://psychologue-nancy-barthelemy.fr/0:30 Présentation de l’invitée2:43 Pourquoi avoir choisi l’hypersensibilité comme objet de recherche doctorale ?GENÈSE ET DÉFINITION DU CONCEPT7:22 Comment définiriez-vous aujourd’hui l’hypersensibilité, du point de vue clinique et théorique ? 10:16 Peut-on parler de plusieurs formes ou dimensions de l’hypersensibilité ?NORME, VARIABILITÉ, ÉVALUATION17:18 Existe-t-il une « norme » clinique pour évaluer du passage de la sensibilité à l’hypersensibilité ?20:13 Quelle valeur objective accorder à ces tests ?23:01 L’hypersensibilité peut-elle évoluer au fil des expériences de vie ? 27:37 Existe-t-il un effet barnum de l’hypersensibilité ?LIENS AVEC D’AUTRES FONCTIONNEMENTS PSYCHIQUES31:15 Peut-on établir des liens (ou des confusions) entre hypersensibilité et haut quotient intellectuel ?34:22 Quelles articulations ou différenciations faites-vous avec les troubles sensoriels du neurodéveloppement, comme le TSA ou le TDAH ? 39:18 L’hypersensibilité est-elle associée à la vulnérabilité ? S’accompagne-t-elle de comorbidités psychiques ou physiologiques particulières ? 53:26 y a-t-il des études de faites d’un lien entre Hypersensibilité et des maladies comme la fibromyalgie ? EXPÉRIENCES, PERCEPTION 55:40 L’hypersensibilité favorise-t-elle la perception de signaux faibles, d’intuition, de précognition ou de perceptions non ordinaires ?1:04:18 Quels sont les risques, selon vous, lorsque ces expériences non ordinaires sont interprétées sans cadre clinique ou théorique solide ?1:10:43 A propos du livre : « 16 cas de clinique des expériences exceptionnelles »DIMENSION DÉVELOPPEMENTALE, ÉDUCATIVE ET SOCIALE1:16:59 Quels signaux comportementaux peuvent, chez un enfant ou un adolescent, évoquer une hypersensibilité intégrée ou pathogène ?1:23:49 Que devraient savoir les éducateurs, enseignants ou parents lorsqu’ils accompagnent un enfant présentant une hypersensibilité émotionnelle ou sensorielle ?1:36:15 Existe-t-il aujourd’hui des données solides permettant d’évoquer une dimension génétique ou héréditaire de la sensibilité ?STRATÉGIES, ADAPTATION, MONDE DU TRAVAIL1:39:55 Quelles stratégies d’adaptation ou de protection, d’évitement, de masquage, observez-vous chez les personnes dites hypersensibles ?1:44:24 L’hypersensibilité peut-elle être considérée comme un savoir-être inclusif, ou une ressource dans certains contextes professionnels ?1:47:02 À l’inverse, dans quels environnements sociaux ou professionnels devient-elle un facteur de mal-être ou de fragilisation ?AUTRES QUESTIONS 1:48:41 Comment expliquez-vous la persistance de l’idée d’une "nouvelle génération” d’enfants hypersensibles depuis les années 1980 ?1:54:04 Quelle distinction clinique et scientifique faites-vous entre hypersensibilité et concepts plus ésotériques comme celui des “enfants indigo” ?1:56:07 Quels effets ces narrations peuvent-elles avoir sur le développement psychique et l’identité des enfants concernés ?PRÉVENTION DU MAL ÊTRE 2:02:24 En quoi le succès du terme « hypersensibilité » dit-il quelque chose de notre rapport contemporain au mal-être ?2:06:55 Peut-on faire un lien entre hypersensibilité et idées suicidaires ? 2:08:32 En savoir plus sur le passage du test sur l’hypersensibilité 2:14:25 Conclusion #Hypersensibilité #PsychologieClinique #MalÊtre#SantéMentale#Prévention#SouffrancePsychique#Clinique#Recherche#Éducation#Supreniro🎶 Merci à Bensound pour la musique "Summer" – Licence achetée sur www.bensound.com (certificate 2240920)
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      2 h et 18 min
    • ALMA #4 – Demander de l’aide n’est pas dépendre

      ALMA #4 – Demander de l’aide n’est pas dépendre
      Jan 20 2026

      Dans cette capsule, ALMA propose une distinction essentielle : demander de l’aide n’est pas dépendre.La dépendance implique une perte de capacité.La demande d’aide, au contraire, suppose la reconnaissance d’une limite et le maintien de sa responsabilité.La prévention commence lorsque la demande devient possible avant la rupture, l’épuisement ou la crise.Cette capsule s’adresse à tous les publics.Elle s’inscrit dans la continuité de ALMA #1, #2 et #3.ALMA signifie Apprendre à se Lire, se Maîtriser, Agir.ALMA est un dispositif pédagogique d’intérêt général dédié à la prévention primaire du mal-être, en amont des situations de crise.Accès libre et gratuitLes capsules ALMA sont diffusées en accès libre et gratuit, sans inscription et sans condition.Les éventuels revenus liés à la diffusion sont transparents et intégralement réinvestis dans la continuité, l’accessibilité et l’indépendance du dispositif.Cadre du dispositifALMA n’est ni un dispositif thérapeutique, ni un programme de développement personnel, ni une méthode prescriptive.Il ne remplace aucun accompagnement professionnel.👉 Le cadre du dispositif est présenté dans ALMA #0 – Cadre fondateur et dans la charte ALMA.#ALMA #Prevention #CitoyenneteDeLaPrevention #InteretGeneral#PreventionPrimaire #CultureDeLaPrevention #supreniro
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      1 min
    • ALMA #3 – Penser n’est pas ruminer

      ALMA #3 – Penser n’est pas ruminer
      Jan 13 2026

      Dans cette capsule, ALMA pose une distinction souvent absente de notre culture : penser n’est pas ruminer.

      Penser permet de mettre à distance, d’examiner et de comprendre.
      Ruminer enferme dans une répétition sans perspective.

      La prévention ne consiste pas à arrêter de penser,
      mais à reconnaître quand la pensée ne circule plus.

      Cette capsule s’adresse à tous les publics.
      Elle s’inscrit dans la continuité de ALMA #1 et ALMA #2, et participe à la construction d’une culture de la prévention fondée sur le discernement et la responsabilité.

      Capsules diffusées en accès libre et gratuit.


      ALMA signifie Apprendre à se Lire, se Maîtriser, Agir.

      ALMA est un dispositif pédagogique d’intérêt général dédié à la prévention primaire du mal-être, en amont des situations de crise.
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      1 min
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