Dans cet épisode solo, je parle d’un sujtrès présent dans mon quotidien professionnel en ce moment: le risque de décrochage scolaire chez les enfants et adolescents avec TSA qui maskent.

À partir de mes observations de terrain et de mon expérience d’éducatrice spécialisée, je partage ce que je vois chez ces jeunes qui semblent “aller bien”, s’adapter, respecter les règles… tout en s’épuisant intérieurement.

Le masking, souvent perçu comme une réussite d’inclusion scolaire, peut en réalité devenir un facteur majeur d’épuisement, de souffrance et de décrochage.

Je vous parle avec sincérité, sans discours théorique déconnecté du réel : ce que vivent ces enfants au quotidien à l’école, les signaux faibles souvent ignorés, les moments de rupture, et ce qui, parfois, arrive trop tard.

Un épisode pour mieux comprendre, et changer notre regard sur ces élèves TSA qui tiennent… jusqu’à ne plus pouvoir. Des idées pour les aider aussi!

Un épisode destiné aux parents, professionnels de l’éducation, enseignants, et à toute personne concernée par l’autisme, le masking et le décrochage scolaire.

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Je suis Corinne Sossou, éducatrice spécialisée.

Dans ce podcast, je donne la parole à celles et ceux qui réinventent l’éducation et le lien social – sur le terrain, au quotidien.

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Dans cet épisode je reçois Catherine Vanham, logopède et experte en gestion mentale, pour explorer une question essentielle : comment fonctionne notre manière de penser, d’apprendre et de comprendre ?

La gestion mentale permet de mettre des mots sur les gestes mentaux (attention, mémorisation, compréhension, réflexion, imagination) et d’aider enfants, adolescents et adultes à mieux apprendre, à reprendre confiance et à sortir de l’échec ou du découragement scolaire.

• Dans cet échange, nous abordons notamment des clés concrètes pour mieux adapter l'apprentissage au fonctionnement naturel du cerveau.

Parents, enseignants, éducateurs, AESH, professionnels de l’accompagnement, vous allez être inspirés!

Pour retrouver Catherine: Mathémô | Centre indépendant de rééducations cognitives depuis 2007.

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