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Libre pour apprendre

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À propos de ce contenu audio

 "Libre pour apprendre" le podcast de tous ceux qui s'intéressent aux nouvelles écoles dans lesquelles les enfants sont libres pour apprendre. Si les écoles démocratiques t’inspirent, que tu es professionnel de l'éducation ou parent motivé par le changement dans l’accompagnement des apprentissages de la nouvelle génération, ce podcast est pour toi. Tu sens que l’école a besoin d’un nouveau souffle, d'un changement pour apporter un plus grand épanouissement aux enfants. Comment les enfants apprennent-ils lorsque le programme scolaire et les évaluations notées disparaissent ? Tu trouveras ici un partage d’expérience de professionnels de l'éducation. Tu comprendras comment ils accompagnent quotidiennement, les élèves dans le développement de leur plein potentiel à l’intérieur d’un cadre qui les amènent à se responsabiliser pour devenir libres et autonomes. Une vision de l’école innovante qui pourrait bien t’amener à t’orienter vers un nouveau type d’accompagnement des élèves. Tu découvriras : Comment les adultes encadrent les apprentissages dans de telles écoles. L’importance du cadre. Ce que les enfants apprennent quand ils ne font pas des fiches et qu’ils ne sont pas assis à un banc. L’apprentissage du vivre ensemble. La participation et l’implication des enfants dans la vie quotidienne. Mais également quelles sont les défis que ces écoles doivent relever. Je suis Gipsy. Je suis enseignante primaire, enseignante spécialisée, éducatrice spécialisée, praticienne formatrice, manager et coach en neuroscience. Je suis heureuse de te partager avec d’autres professionnels et parents, 7 ans d’expérience de mise en route et d’accompagnement d’élèves dans une école qui offre le libre choix des apprentissages. Retrouvez moi sur le stie : www.ecolesconscientes.ch (https://ecolesconscientes.ch/) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.Gipsy Nussbaum Développement personnel Réussite personnelle
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    Épisodes
    • Les peurs face au apprentissages libres et autonomes

      Les peurs face au apprentissages libres et autonomes
      Jun 11 2023

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      Pour aller plus loin :

      École Mahana (école aux apprentissages autonomes) : http://www.ecole-mahana.ch">http://www.ecole-mahana.ch


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      Youtube "Gipsy Nussbaum" : https://www.youtube.com/channel/UCQsbjPrdIn8leifGMxVMqog">https://www.youtube.com/channel/UCQsbjPrdIn8leifGMxVMqog

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      10 min
    • Comment accompagner des enfants avec un TDAH ? Magali Scemama

      Comment accompagner des enfants avec un TDAH ? Magali Scemama
      Feb 19 2023
      Télécharger gratuitement les documents "les 4 phases des apprentissages libres et autonomes" Bonjour à toutes et tous, Le TDAH ou TAD qu’est-ce que c’est ? Comment peut-on le repérer ? Comment aider les enfants dans leurs apprentissages et leur organisation quand ils ont un TDAH ? Nous aborderons également, les aspects qui peuvent toucher les équipes de professionnels qui accompagne des enfants en apprentissages libres et autonomes avec un TDAH. En effet, il n’est pas rare que les parents d’enfant avec un TDAH s’approchent des écoles de types démocratiques avec des apprentissages libres et autonomes qui semblent mieux répondre aux besoins de leur enfant. Dans ce cas, quels sont les défis auxquels les équipes de facilitateurs peuvent avoir à faire face ? Ainsi, mieux connaitre ce trouble aidera les accompagnants à mieux soutenir l’enfant et les familles afin de permettre à l’élève de développer son potentiel de manière la plus optimale possible. Finalement, nous voyons souvent le TDAH comme un problème, mais peut-on apprendre à découvrir les qualités qui se cachent derrière ? J’invite aujourd’hui une spécialiste pour nous parler des spécificités des enfants et adolescents avec un TDAH. Cela me parait intéressant car je rencontre régulièrement des familles qui font le choix de l’instruction en famille car elle sente que cette option sera meilleure pour leur enfant. C’est également le cas lorsque les familles font le choix des écoles de types démocratiques. Il me semble important que dans ces deux lieux, il y ait une meilleure compréhension et des outils pratiques pour aider l’enfant ou l’adolescent. Dans cet épisode, j’invite Magali Scemama qui s’est spécialisée dans le soutien des parents qui accompagnent des enfants avec une TDAH. Par ailleurs, elle est, elle-même, maman de trois enfants avec un TDAH. C’est également à travers son vécu concret qu’elle vous parle de ce que vivent les enfants et les accompagnants. Retrouver Magali Scemama: Puis fb / insta/ Pinterest : facebook.com/tdahetcie75 instagram.com/tdah_et_cie pinterest.fr/tdahetcie Linkedin https://www.linkedin.com/in/magali-scemama-92a405193/ blog de Magali : https://tdah-et-cie.com site internet : https://magaliscemama.com 6 Avenue Alphonse XII 75016 Paris magaliscemama@gmail.com 06.74.53.39.18 Pour aller plus loin : École Mahana (école aux apprentissages autonomes) : http://www.ecole-mahana.ch">http://www.ecole-mahana.ch Retrouvez-moi sur mes différentes plateformes : Youtube "Gipsy Nussbaum" : https://www.youtube.com/channel/UCQsbjPrdIn8leifGMxVMqog">https://www.youtube.com/channel/UCQsbjPrdIn8leifGMxVMqog Groupe facebook: https://www.facebook.com/groups/librepourapprendre">https://www.facebook.com/groups/librepourapprendre Page facebook : https://www.facebook.com/Gipsy.Nussbaum">https://www.facebook.com/Gipsy.Nussbaum Linkedin : www.linkedin.com/in/gipsy-nussbaum">www.linkedin.com/in/gipsy-nussbaumHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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      22 min
    • Laisser ou ne pas laisser l'enfant abandonner ses projets

      Laisser ou ne pas laisser l'enfant abandonner ses projets
      Feb 4 2023

      Télécharger gratuitement les documents "les 4 phases des apprentissages libres et autonomes"


      Lorsque l'on accompagne les enfants dans des apprentissages libres et autonomes, il y a toujours un moment où l'enfant est moins enthousiaste et ne souhaite plus avancer sur un projet.

      Il y a alors deux aspects dont il faudra tenir compte. Premièrement l'enfant s'est-il engagé auprès d'autres personnes et est-il important qu'il respecte cet engagement ?

      Deuxièmement, il est important de repérer s'il s'agit d'une fuite ou d'un réel désintérêt pour l'activité. Autant, il est important de le laisser s'arrêter quand la tâche ne représente plus aucun intérêt pour lui. Autant, il est important de le soutenir pour qu'il affronte la difficulté afin de la dépasser lorsqu'il se trouve dans la fuite de la difficulté.

      Trouver un juste équilibre est parfois complexe.



      Pour aller plus loin :

      École Mahana (école aux apprentissages autonomes) : http://www.ecole-mahana.ch">http://www.ecole-mahana.ch



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      15 min
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