Dans cet épisode, Éric Noël, conseiller pédagogique en technologies éducatives, discute avec Patricia Blackburn pour approfondir la compréhension du processus de création, des choix pédagogiques et des impacts de cette stratégie qu’elle a utilisée lors de la production d’une REL.

En 2025, dans le cadre des appels à projet de la Fabrique REL, une équipe de l’UQAC dirigée par la professeure Patricia Blackburn a conçu une ressource éducative libre (REL) innovante en kinésiologie. Le module d’apprentissage interactif « Mises en situation interactives en activité physique et maladies cardiorespiratoires », développé pour le cours de physiopathologie cardiorespiratoire, propose six scénarios pédagogiques visant le développement de compétences en prise en charge des maladies cardiorespiratoires courantes. Cette réalisation illustre concrètement le potentiel du partage des savoirs en libre accès et de la réutilisation pédagogique. La ressource est maintenant disponible sur la plateforme ouverte Zenodo (https://zenodo.org/records/14714205).

Ce balado du Carrefour de l'enseignement et de l'apprentissage de l'UQAC est un peu spécial puisqu'il s'agit de la captation devant public d'un panel de discussion concernant l'examen oral en contexte universitaire, qui s'est déroulé le 27 novembre 2025 à l'université du Québec à Chicoutimi.

Animé par Éric Noël, conseiller pédagogique en technologies éducatives, ce panel a réuni trois personnes enseignantes de l'Université du Québec à Chicoutimi :

• Paul Bédard, professeur au Département des sciences appliquées,
• Kim Godcher, chargée de cours au Département des sciences de l’éducation,
• Jessica Bérubé, chargée de cours au Département d’informatique et de mathématique.

Dans ce nouvel épisode, nous rencontrons madame Marie-Pierre Baron, professeure titulaire au département des sciences de l'éducation. Dans ce balado, elle nous partage comment elle est parvenue à mettre sur pieds un projet de matrice de mémoire dont l'objectif est de former les personnes étudiantes en enseignement afin de les amener à mieux accompagner les élèves membres des Premières Nations et leur famille.