Dans cet épisode, Laurent reçoit Ophélie Oguenin, ancienne CPE devenue responsable pédagogique puis ingénieure pédagogique.

Qu’est-ce que le métier de CPE peut nous apprendre sur la posture du formateur et l’accompagnement des apprenants ?

💬 Pour Ophélie, le passage de l’éducation à la formation n’a pas été une rupture.
Elle y retrouve des compétences communes : écouter, accompagner, coordonner, anticiper et créer les conditions favorables aux apprentissages.

📌 Au programme :

• Les passerelles entre le métier de CPE et celui de responsable pédagogique

• Pourquoi les difficultés d’un apprenant ne viennent pas toujours de ses capacités

• L’importance de l’écoute… mais surtout de ce qu’on en fait ensuite

• Comment coordonner formateurs, apprenants, direction et équipe administrative

• Pourquoi observer et comprendre avant d’agir

• Comment prévenir le décrochage plutôt que d’intervenir trop tard

🎯 Un épisode qui rappelle qu’accompagner ne consiste pas seulement à transmettre : il faut aussi comprendre les personnes, leur environnement et créer les conditions qui leur permettent d’apprendre.

👇 Retrouvez Ophélie Oguenin sur LinkedIn :

https://www.linkedin.com/in/oph%C3%A9lie-oguenin-luce-41a19b372/

👇 Contactez-nous sur LinkedIn :
https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/

👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :
https://www.facebook.com/lehubdelaformation

👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :
https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/

🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.

💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée !

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Laurent interviewe Avril Treille, ingénieure pédagogique spécialisée dans la création et l’animation de communautés apprenantes.

À quel moment un groupe d’apprenants devient-il vraiment une communauté ?

💬 Pour Avril, l’un des premiers signes apparaît lorsque les apprenants commencent à prendre soin les uns des autres, à s’entraider et à ne plus vivre leur apprentissage uniquement de manière individuelle.

📌 Au programme :

- Ce qui distingue un groupe d’une véritable communauté apprenante

- Comment créer du lien et un sentiment d’appartenance

- Pourquoi apprendre entre pairs permet d’aller plus loin

- Comment favoriser l’autonomie progressive du groupe

- Le rôle du formateur lorsqu’il devient davantage facilitateur

- Pourquoi les petits groupes sont particulièrement propices à cette dynamique

- Et surtout : pourquoi créer un groupe WhatsApp ne suffit pas à créer une communauté

🎯 Un épisode concret pour comprendre comment faire du collectif un véritable levier d’apprentissage, et penser cette dynamique dès la conception de la formation, plutôt que de l’ajouter après coup.

👇 Retrouvez Avril Treille sur LinkedIn :

Avril Treille sur LinkedIn

👇 Contactez-nous sur LinkedIn :

https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/

👇 Partagez vos expériences et vos questions sur LinkedIn :

https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/

🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.

💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée !

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Laurent interviewe Julie Tournier sur une expérience pédagogique originale :

transformer une formation à distance en véritable récit.

💬 Tout est parti d’un constat.

Pour alléger le poids de l’évaluation, Julie avait multiplié les rendus. Mais au lieu de diminuer le stress, ils étaient devenus une nouvelle charge pour ses étudiants.

Elle décide alors de transformer chaque rendu en un épisode d’une histoire, avec un personnage, un établissement fictif et des situations directement inspirées de la réalité du métier.

📌 Au programme :

• Comment utiliser le storytelling en formation
• Pourquoi l’immersion ne dépend pas forcément de la technologie
• Comment partir de situations professionnelles réelles
• Comment rendre les apprenants acteurs de l’histoire
• Pourquoi Julie privilégie les groupes de trois à distance
• Comment adapter le scénario à ce que vivent réellement les apprenants
• Et surtout : comment passer d’un exercice à faire à un prochain épisode que les apprenants ont envie de découvrir

🎯 Un épisode concret pour découvrir comment le storytelling peut rendre une formation plus immersive et engageante, à condition de rester au service des objectifs pédagogiques.

👇 Retrouvez Julie Tournier sur LinkedIn :

Julie Tournier sur LinkedIn

👇 Contactez-nous sur LinkedIn :

Séverine & Laurent – Les Derniers Mètres

👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :

Le Hub de la Formation sur Facebook

👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :

Le Hub de la Formation sur LinkedIn

🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.

💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée !

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.